《牛津小學英語》6B Unit 7 第二課時
教學內容：1、b部分單詞：an e-mail, a fax machine, a telephone number, an e-mail address。
2、c部分第2、4、6幅圖。
教學目標：
1、能聽懂、會說、會讀單詞和詞組an e-mail, a fax machine, a telephone number, e-mail address。
2、能熟練地聽、說、讀、寫句型can i have…? what for? i want to…。
教學重點：
熟練地運用句型can i have…? what for? i want to…表達索要某種物品。
教學難點：單詞machine的發音。
教具準備：單詞卡片、句型卡片、磁帶、掛圖。
教學過程：
step 1 warm up
1、greeting.
2、sing a song: i wish i was taller.
3、duty report.
請學生拿出前一課布置準備的謎語，念給同學們猜。
4、revision
①出示b部分單詞卡片，開火車讀單詞，遇到四會單詞要拼寫，看哪一組火車可以不斷，即為獲勝組。
②出示c部分句型卡片，集體朗讀句子，讀完后貼在黑板上。
step 2 presentation
1、teach: an e-mail.
該詞在5b就已學過，在這里教師中需要出示單詞卡片集體認讀兩遍，注意強調e-mail的字母全是小寫。
2、teach: e-mail address.
①t: my e-mail address is ×教師順勢板書于黑板。
②出示卡片，教師范讀address，分節讀ad-dress→address。
③學生齊讀address。
④開火車讀e-mail address。
⑤教師詢問: what’s your e-mail address？
⑥同桌互問，構成信息差。
3、teach: a fax machine.
①出示圖片后，教師簡單介紹傳真機多應用于公司，家庭中不常用。
②教師范讀a fax machine,特別是machine的發音，教師要多做幾遍示范，從不同角度向學生們展示發音口形。
③學生分組讀machine, machine, fax machine。
④指名讀。
4、teach: a telephone number.
t: my telephone number is what’s your telephone number?
通過這個問句檢查學生理解程度，telephone number雖未出現過，但兩個單詞學生都理解，因此這個詞不論從認讀和理解詞義來說都不難。
step 3 consolidation
1、先聽錄音，再模仿跟讀，最后指著單詞按錄音順序齊讀。
2、小組合作，四人為一組，分別讀b部分詞匯，請其他成員查找錯誤并糾正。
3、play a game: a good memory.
游戲規則將b部分掛圖的每一物品標號、一學生說序號，請另一學生不看，而只憑記憶說出其相應單詞。
step 4 look and say
1、教師引導學生讀黑板上的句型。
a: can i have a/ an some…?
b: what for?
a: i want to…
b: sure. here you are.
2、教師可與學生作示范。
t: can i have a post card?
s: what for?
t: i want to write to tim.
s: sure here you are.
3、任務型活動
游戲規則：教師將全班學生分為a、b兩個大組，每組分別擔任不同的角色，如a組擔任班級的“材料保管員”，b組負責完成教師布置的任務。教師可設計“writing to teacher”,“drawing a picture”,“making a kite”等任務，b組學生在完成以上任務時首先向a組領取材料，在此過程中，a、b兩組學生必然要用can i have…? what for? i want to… sure. here you are等句子進行交流，在完成各自任務的過程中自然運用語言。
4、回到課本中，請學生兩人一組，操練c部分第二、四、六幅圖。
5、指名兩至四組表演對話。
6、同桌合作，用身邊所有的學習用品來操練本部分句型。