6B Unit 6 Planning for the weekend
一、教學目標：1. 通過復習，要求學生能熟練掌握本單元所學的與周末活動有關的詞匯。2.能熟練地在情境中運用本單元的句型和日常用語。二、教學內容1. 能進一步掌握句型what are you going to do...? 及其回答i am/ we're going to ...2.初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。三、教學重點：1.能熟練掌握本單元所學的與周末活動有關的詞匯。2.能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。3.能初步靈活運用或擴充本單元所學的對話。
四、課前準備：
1.錄音機、磁帶；圖片等。
2.多媒體課件
五、教學過程：
a. warm up1) sing a song: will you join me?可邊唱邊表演，還可將歌詞改編進行演唱。
2) everyday english(s→ss)
b. revision1.t: what are you going to do this weekend? ss: i’m going to …2.t: may day is coming soon. what are you going to on may day?ss: i’m going to …t: can i go with you?ss: of course.t: when will we meet?ss: we will meet at …在師生對話中，教師有意識地歸納、復習a部分的日常交際用語和b部分的單詞。c. read and number
1.教師出示本部分的教學圖t: david is telling his mother abouthis class outing. let’s read the story first. 指導學生閱讀e部分中的閱讀材料,初步理解短文內容。2.教師指導學生根據上下文和圖意來理解、學習生詞project, africa。
3.教師出示本部分中出現的五幅圖，說let’s number the pictures. 讓學生根據故事內容給圖編號。4.教師可指導學生熟練朗讀短文，引導學生分小組描述畫面上所發生的情景，在此基礎上開展講故事比賽，看誰的故事講得最好。d.listen and repeat1.教師播放錄音，依次出示單詞bowl, snow, window, yellow, 指導學生跟讀，引導學生說出ow在單詞中的讀音。2.教師呈現本部分中的圖片，啟發學生根據圖意，運用四個單詞編句子。3.教師出示本部分中的句子，指導朗讀，找出讀音規律，進行朗讀競賽。4.教師與學生一起歸納、整理其他含有字母組合ow發/ /的單詞。
e. assign homework：
1.抄寫本單元所學的單詞、詞組和句型。
2.聽課文錄音，熟讀本單元對話，會唱歌曲。
3.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。