人教版PEP第七冊英語 Unit 3 教案 第五課時 (共6課時)
is she going to buy? ③who is she going with?
教師放三遍let's try部分的錄音，以上問題可根據學生的實際情況分三次提出，直 到多數學生能回答并能將前兩項答案填人教師課前畫出的表格中。在填表過程中，教師請學生一起拼寫其中的四會單詞，如：bookstore，comic book。
錄音內容如下：
chen：hi，sarah，where are you going after school?
sarah：hi，chen jie。i'm going to the bookstore.
chen：what are you going to buy?
sarah：i'm going to buy a dictionary.
chen：1 want to buy a comic book.let's go together!
sarah：ok!
3。 新課呈現(presentation)
let's talk
(1)“我的購物計劃”活動
教師指著黑板上的簡明地圖及表格說：look，sarah and chen j1e are going t(bookstore.where are you going? what are you going to buy? when are you go please write a shopping plan.指導學生結合表格中的購物地點、時間及商品三項提示，根據自己的購物；制定一個購物計劃，組內學生可以互相交流討論。 嘉
學生做好計劃后，師生根據表格中的三點要求：where，what，when進行o
(教師將獲得的信息逐項填人表格)，如：
了：where are you going?
s：i'm going to the fruit stand.
r：what are you going to buy ?
s：i'm going to buy some apples.
r：when are you going?
s：i am going at 5 o'clock in the afternoon.
教師先與幾名學生進行上述對話，再由學生提問來獲知教師的購物計劃由學生將有關信息填人表格中。 學生兩人一組互相丫解對方的shopping plan，靈活運用where，when，what導的三個疑問句互相提問和回答。
(2)教師放課文的錄音，學生靜聽后跟讀，再分角色朗讀。
(3)學生兩人一組根據課本上的替換圖對對話中的各種信息進行替換，教師文指導，并請幾組學生進行示范。
(4)教師引導學生進行四會句子的書寫。
pair work
(1)學生兩人一組相互采訪，根據表格中提供的三個疑問句了解同伴當天下午活動安排(不一定是購物)，并簡要記錄信息。
(2)教師請幾組學生在班級內演示采訪過程。教師可對采訪者的采訪記錄進行調查和評價，也可在不同桌的學生之間展開互評。
4.鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)學生抄寫本課時的四會句子。
(2)學生課后對父母或朋友的近期活動進行采訪，記錄結果并錄音，把文字及料以及錄音材料交給教師。
(3)學生吟唱本單元的歌謠，錄音后與錄音帶進行比較，不斷改進語音語調。