what's the matter?
what's the matter?
知識地位
本課時所學內容是第九模塊第一單元知識，學好本節課內容，學生就理解了why及because的用法，特別是在現在進行時態中的運用。小學階段學過的四個時態，一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時，在第一單元全部體現，重點討論的是有關棒球比賽的信息，由“cup”和”cap”引起話題，詢問原因，找答案。為時態學習做了一個很好的總結，也為第二單元的深入學習奠定了基礎。
二、教學目標及重難點
1、知識目標 a、four skill words: laugh, cup, understand, mistake.
b、句式：what’t the matter? why are you laughing?
2、能力目標
能用英語描述情景，用why和because詢問原因及問答。
3、情感目標
a、培養學生的集體榮譽感、合作意識。
b、鼓勵學生勇于面對錯誤，克服困難，。
4、學習策略目標
a、理解why和because的對應搭配關系，
b、大膽開口表達、交流與展示，主動練習與實踐。
5、文化意識目標
讓學生了解語言自身特點很容易帶來的錯誤意識，并了解英語在發音上會帶給人錯誤的理解，并注意克服一些習慣性錯誤。
本節課的主要功能是詢問，找出原因并作答。
三、知識點之間的關聯
這一模塊所學知識是對前面所學知識的綜合運用、延伸學習，“what’s the matter?”為why和because制造了運用的情。why和because在英語中是對應關系。注重創設情景，從學生的認知規律出發，知識與技能、輸入與輸出、功能與結構相結合。把生活性、知識性、基礎性、思想性融為一體，注重了學生的可持續性發展。
四、教學突破措施
主要教學方法有：情景法、視聽法、直觀法、tpr、任務型教學法、比較法和聯想法等。
為了能使目標達成效果最優化，突出重點，突破難點，采用制造情景，強化訓練的方法，采用小組合作，設定情景問答訓練，促進理解。