Redrock Bay Health Club教案

北師大版六年級英語上冊教案
unit3 redrock bay health club
新課標(biāo)體現(xiàn)：
本單元主要是要求學(xué)生能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時來表示一般將來時，能夠用be doing … 的結(jié)構(gòu)回答關(guān)于某人最近幾天計劃或安排的問題。能夠用be doing+將來時間狀語的結(jié)構(gòu)詢問他人最近幾天的計劃或安排。通過故事學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解外國同齡學(xué)生業(yè)余生活情況，擴(kuò)展國際視野，同時培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，參與體育活動，鍛煉身體。通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃的意識。在不同的國家與地區(qū)，學(xué)校學(xué)生的業(yè)余體育生活是不同的。通過本單元故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同國家的文化差異。
teaching aims:
知識技能：
1.listening:
能夠理解本單元的故事。
2.speaking:
能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時來表示一般將來時，能夠用be doing … 的結(jié)構(gòu)回答關(guān)于某人最近幾天計劃或安排的問題。能夠用be doing+將來時間狀語的結(jié)構(gòu)詢問他人最近幾天的計劃或安排。
3.reading:
能正確、流利的朗讀課文。
4.writing:
能正確、規(guī)范地拼寫本單元要求掌握的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應(yīng)答。
過程方法：
1.利用現(xiàn)有的教設(shè)備資源，使學(xué)生可以更加直觀的對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有整體了解，并且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.在教授對話的同時，把單詞或重點(diǎn)句型出示給學(xué)生，這樣可以使學(xué)生更方便于學(xué)習(xí)，掌握，和運(yùn)用。
3.在教學(xué)時多采取同學(xué)之間互相幫助的功能，可以加深同學(xué)之間的感情，還可以幫助班主任更好的完成思想道德教育工作。
teaching emphasis:
能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時表示一般將來時。
能夠掌握相關(guān)的單詞及詞組。

teaching difficulty:
1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過 “人稱+will+動詞原形”和“be going to”表示將來的概念。而對于現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的用法會感到不習(xí)慣，容易混淆。
2.學(xué)生對課文的理解。
3.一些單詞的記憶。

the 1st period
teaching aims:
1. the students can understand the story.
2. the students like to learn english.
3. the students can read the story.
teaching emphasis:
1.how to understand the story.
2.how to remember some new words.
teaching difficulty
how to understand the story and read the story.
teaching process:
step1:
review
t: have the children try to think some phrases about the sports.
s: try to think about the phrases.
t: write the phrases on the blackboard and have the children read these phrases.
s: read after the teacher.
step2:
learn some new words about sports.
t: have the children look at the pictures and try to understand the word’s meaning.
s: look at the pictures and try to think about these words.
t: have the children read the words after the teacher.
s: read the words after the teacher.
step3:
set the scene
t: ask the children what their plans are for this weekend and next week.
s: try to answer the questions.
t: tell the students in today’s story they are going to read about when the bingo kids visit a new health club in redrock bay.