PEP7 Unit 4 I have a pen pal. A Let’s read (詳案）

period: the third periodcontents: part a let’s read 
teacher: 鳳崗鎮中心小學  張翠妮(susan)
task and objectives:
1.能夠聽、說、認讀let's read中的兩封電子郵件。
2.了解一些有關英語郵件書寫的格式與知識。
main and difficult points:
1.閱讀let's read中的兩封電子郵件。
2.能理解、認讀句子：
my twin sister ann likes drawing picture and making kites.
we look the same，but we don't like the same things.
tell me something about you.
teaching aids:
1.cai， an email from a foreign friend
2.procedures
step 1:閱讀前活動——引出話題，激發興趣
1、play a game: personal information
游戲規則：在最短時間內問到最多與自己同年、住同個地方、有同樣愛好的同學。（利用ppt展示交際要求，幫助學生提問以及回顧以前所學知識，同時激發閱讀意識。）
目的：最大限度地調動學習興趣、把學生的注意力集中到主題上來。
2、pre-teach the following vocabulary in sentences:
利用讀音法“phonic”預先教授課文中的新詞匯，為學生掃除閱讀障礙并學習單詞拼讀規則，提高單詞記憶效率。
step 2:閱讀過程活動(read and respond)——技巧訓練，整體把握, 整體粗讀，領略內容大意，整體細讀，注意細節，注意語言結構。 整體重讀，深層理解，掌握語言結構。
1.the whole presentation (cai): read, listen, judge and answer (口頭回答)
讓學生根據vcd的圖片及內容快速略讀課文，大致了解主要內容后快速對老師的句子進行判斷，培養學生略讀的技巧。
e-mail one：
① liu yun is alice's new pen pal.
② alice likes swimming，diving and making kites.
③ alice's twin sister ann likes drawing pictures.
e-mail two：
①where is liu yun from?
②what does her mother do?
③ what does her father do?
2.小組合作閱讀：read and answer the questions in groups.
小組中一位同學拿出教師的問題，口頭問其它同學并讓他們打開課本有目的地快速瀏覽全篇課文，查找精確的信息，回答那位同學的問題，問與答之間只限于口頭交流。這時要求每組通過競賽，盡可能快地找出主要信息來完成任務，以培養學生的合作與互助的學習方式，并培養學生的聽、說、讀、寫能力。
e-mail one：
① where is alice from?
② what is alice’s hobby?
③ what is her twin sister ann’s hobby?
e-mail two：
①who is writing the e-mail?
②who is she writing to?
③what is liu yun’s hobby?
④what is her mother’s hobby?
⑤ what is her father’s bobby?
（目的：培養學生在開始仔細閱讀課文的時候應用學會理解課文的主要意思，而不是被一些模糊甚至是無關緊要的細節轉移了視線。）
3. read this passage together.
4. read after the teacher and correct.
活動規則：學生跟讀課文，當老師讀對課文中句子時，學生們跟讀；當老師讀錯課文中的句子時，學生站起來并糾正該句子。
目的：訓練學生的聽力，讓學生再一次細讀課文，掌握句子結構。
step 3:閱讀后活動（follow-up）——活化教材，創造思維。
1.t shows the key words and the sts say out a sentence about the emails.