6B Unit 8 Review and check教案（精選2篇）

6B Unit 8 Review and check教案 篇1

　　3b    課程教案

　　年級  三  主備人 年   6月    日

　　周    次

　　第十六周

　　課次

　　第3課時

　　授課課題

　　unit 12    review and check

　　教    學

　　基本內容

　　unit7,unit 8,unit 9.

　　教學目的

　　和要求

　　1.enable the ss to understand and say  22 words

　　2.enable the ss to understand and use the communicative words .

　　3.raise the ss interest t learn english

　　教學重點

　　及難點

　　1.enable the ss to understand and say  22 words

　　2.enable the ss to understand and use the communicative words .

　　3.raise the ss interest t learn english

　　教學方法

　　及手段

　　創設情景模擬會話

　　學法指導

　　合作學習

　　集體備課

　　個性化修改

　　預習

　　1.sing the songs: abc song ,hot cross buns!

　　2.say a rhyme :it’s his key

　　教

　　學

　　環

　　節

　　設

　　計

　　step 2 revision .

　　1.游戲：“搶座位”。

　　游戲規則：　三人圍著一條凳子轉，音樂停，搶凳子的兩頭坐，未搶到凳子坐的學生從紙盒中出一張圖片（unit 7 8 9 中的單詞）說出單詞，并說一句話。

　　2.have a rest .

　　play a game: 我是abc。

　　教師將學生分成a——z組，各組以自己的名稱組合成unit 10與unit 11的單詞。并組進行對話練習。

　　step3  practice . 1.look at the picture and try to act (unit 10 and unit 11)

　　學生以小組為單位自選其中任意一幅圖，根據圖意運用所學的日常交際用語進行小品表演，鼓勵學生充分展開想象自由發揮。

　　2.listen to the tape and repeat (unit 10 unit 11)

　　step 4 homework ,

　　listen to the tape four times from unit 9 to unit 11

　　游戲規則：學生兩人一組，一說一畫，要求能用簡單線條勾畫出已學過食品尖的特征。

　　如：s1: i’m hungry .

　　s2:  what would you like?

　　s1:  i like…

　　交換練習

　　3.clothing items 讓學生把自備的物品拿出，分成幾個小組　，扮演在商店購物的情景。

　　如：can i help you?

　　i’d like a cap,please .

　　what colour ?

　　white .

　　here you are .

　　how much is it ?

　　five yuan,please .

　　step 3 practice .

　　listen to the tape and repeat .,

　　read the dialogue aloud .

　　look at the picture and try to act

　　作    業

　　自編對話。

　　板書設計

　　執行情況

　　與教學反思

　　3b     課程教案

　　年級  三  年   5月    日

　　周    次

　　第十七周

　　課次

　　第1課時

　　授課課題

　　unit 12    review and check

　　教    學

　　基本內容

　　unit10 ,unit

　　教學目的

　　和要求

　　enable the ss to understand and say 16 words .

　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .

　　raise the ss interest to learn english .

　　教學重點

　　及難點

　　enable the ss to understand and say 16 words .

　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .

　　raise the ss interest to learn english .

　　教學方法

　　及手段

　　創設情景模擬會話

　　學法指導

　　合作學習

　　集體備課

　　個性化修改

　　預習

　　sing a song: we study and play .

　　free talk .

　　教師以“i’m hungry”展開對話，充分運用unit 7 ,unit8, unit 9, unit 10中的不同句型、單詞進行連鎖操練。

　　教

　　學

　　環

　　節

　　設

　　計

　　step2  revision .

　　musical instruments and sports .

　　教師做動作學生用英語說出，并互換。

　　兩人一組，表演對話。

　　do you play the piano ?

　　no ,i  don’t .

　　do you like football?

　　yes ,i  do .

　　作    業

　　listen to the tape four times .( a learn to say )

　　板書設計

　　執行情況

　　與教學反思

　　3b     課程教案

　　年級  三     年   5月    日

　　周    次

　　第十七周

　　課次

　　第2課時

　　授課課題

　　unit 12    review and check

　　教    學

　　基本內容

　　unit 12 a listen and circle ,b listen and answer .

　　教學目的

　　和要求

　　the ss can understand what they have listened .

　　the ss can use the words correctly .

　　教學重點

　　及難點

　　the ss can understand what they have listened .

　　the ss can use the words correctly .

　　教學法

　　及手段

　　創設情景模擬會話

　　學法指導

　　合作學習

　　集體備課

　　個性化修改

　　預習

　　step1  warm up .

　　greeting. t:may i come　in ?  ss : come　in ,please .

　　t: good morning afternoon ,boys and girls .

　　ss:……

　　教

　　學

　　環

　　節

　　設

　　計

　　say a rhyme: enjoy the day .

　　step2 presentation .

　　listen and circle .

　　教師準備一些事物圖片，用句what this /that提問，學生用it’s a /an …回答。

　　play a game .

　　游戲規則： 教師把一件物品藏身后，請學生用句型is this a/an …猜測物體，師用yes ,it is /no ,it isn’t .it’s a /an …活動中，教師與學生互換角色。

　　3） listen and circle .

　　listen and number

　　先以free talk的形式與學生進行交談，重點放在第七單元至第十一單元所學的日常交際用語上。

　　listen and number .

　　校正答案。

　　作    業

　　read after the recorder .

　　板書設計

　　3b    課程教案

　　年級  三 年   6月    日

　　周    次

　　第十七周

　　課次

　　第3課時

　　授課課題unit 12    review and check

　　教    學

　　基本內容c look and say

　　教學目的

　　和要求enable the ss to have good cooperation  with one another

　　教學重點

　　及難點enable the ss to have good cooperation  with one another

　　教學方法

　　及手段創設情景模擬會話

　　學法指導合作學習

　　集體備課

　　個性化修改

　　預習step1  warm up .

　　sing the songs: we study play .

　　hot cross buns .

　　教

　　學

　　環

　　節

　　設

　　計step2  revision .

　　read and do .

　　i like swimming /running /skiing /skating /in  summer /spring /winter  don’t and you ?

　　step3 presentation .

　　本部分教師讓學生看懂圖意，然后分小組編小品或課本劇。讓學生充分發揮想象力，只要對話符合圖意，教師就應予以表揚。

　　step 4  作練習冊。

　　listen and respond  .(教師先復習第七至第十一單元的對話，然后根據練習中的情況做出回答)

　　listen and  check .

　　練習前，教師創設情景，將練習中的對話進行復習操練。

　　listen ,find and circle .

　　教師采用listen and point形式復習圖中物品的英文名稱，然后再做出。

　　listen and judge .

　　教師先進行一些數學競賽，然后再做出。

　　e listen and draw .

　　f  listen and number

　　先讓學生看圖，根據圖中不同情景表演對話，然后再完成此題。

　　作    業自編對話。

　　板書設計

　　執行情況

　　與教學反思

　　3b     課程教案

　　年級  三   年   6月    日

　　周    次

　　第十八周

　　課次

　　第1課時

　　授課課題期末復習

　　教    學

　　基本內容復習unit 1-6.

　　教學目的

　　和要求enable the ss to write 15 words .

　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .

　　raise the ss interest to learn english .

　　教學重點

　　及難點enable the ss to write 15 words .

　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .

　　raise the ss interest to learn english .

　　教學方法

　　及手段

　　創設情景模擬會話

　　學法指導

　　合作學習

　　集體備課

　　個性化修改

　　預習sing a song: we study and play .

　　free talk .

　　教師以“i’m hungry”展開對話，充分運用unit 1-6中的不同句型、單詞進行連鎖操練。

　　教

　　學

　　環

　　節

　　設

　　計step2  revision . musical instruments and sports .

　　教師做動作學生用英語說出，并互換。

　　兩人一組，表演對話。

　　do you play the piano ?

　　no ,i  don’t .

　　do you like football?

　　yes ,i  do .

　　step3 聽寫四會單詞

　　作    業listen to the tape four times .( a learn to say )

　　板書設計

　　執行情況

　　與教學反思

　　3b     課程教案

　　年級  三   年   6月    日

　　周    次

　　第十八周

　　課次

　　第2課時

　　授課課題期末復習

　　教    學

　　基本內容復習unit 7-12.

　　教學目的

　　和要求the ss can understand what they have listened .

　　the ss can use the words correctly .

　　教學重點

　　及難點the ss can understand what they have listened .

　　the ss can use the words correctly .

　　教學法

　　及手段

　　創設情景模擬會話

　　學法指導

　　合作學習

　　集體備課

　　個性化修改

　　預習step1  warm up . greeting.

　　t:may i come　in ?  ss : come　in ,please .

　　t: good morning afternoon ,boys and girls .

　　ss:……

　　教

　　學

　　環

　　節

　　設

　　計say a rhyme: enjoy the day .

　　step2 presentation .

　　listen and circle .

　　教師準備一些事物圖片，用句what this /that提問，學生用it’s a /an …回答。

　　play a game .

　　游戲規則： 教師把一件物品藏身后，請學生用句型is this a/an …猜測物體，師用yes ,it is /no ,it isn’t .it’s a /an …活動中，教師與學生互換角色。

　　3） listen and circle .

　　listen and number

　　先以free talk的形式與學生進行交談，重點放在第七單元至第十一單元所學的日常交際用語上。

　　listen and number .

　　校正答案。step3 聽寫四會單詞

　　作    業

　　read after the recorder .

　　板書設計

6B Unit 8 Review and check教案 篇2

　　一  教學內容

　　《義務教育課程標準實驗教科書·牛津小學英語》6b第八單元第三教時(b look, read and write)

　　二  教學目標

　　1  通過復習，要求學生掌握四會單詞、詞組和句型。

　　2  通過本課的復習操練，要求學生能綜合運用所學的日常交際用語談論天氣、季節。

　　3  進一步加深對書信格式的了解。

　　三  教學重難點

　　1  通過復習，要求學生掌握四會單詞、詞組和句型。

　　2  能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。

　　四  課前準備

　　1  教具準備：與教材b部分相關的圖片或相應的多媒體課件。

　　2  學生準備：事先布置學生預習本單元的單詞。

　　3  板書準備：預先寫好課題unit 8 review and check。

　　五  教學過程

　　a  greeting & free talk

　　t: where are you from?

　　do you like living in nanjing?

　　which season do you like best?

　　what do you usually do in the afternoon?

　　do you swim in winter?

　　do you have a penfriend?

　　ss: (answer)

　　b  presentation

　　1  t: i have a penfriend.（課件出示頭像）do you want to ask some questions about her?

　　ss: (ask)

　　(老師引導學生提問題用第三人稱來說。)

　　e.g. what’s her name?

　　how old is she?

　　does she live in nanjing?

　　which season does she like?

　　what does she usually do at the weekends?

　　2  t用課件出示導游證卡片

　　t: look. here’s a letter from her.(出示課件一封信的畫面) perhaps you can find the answer from the letter. ok?

　　dear alice,

　　thank you for your letter. i’m jane. now, i’m twenty-two. i’m a guide. i’ve been traveling to many cities. i like those places very much. let me tell you some about them.

　　3  t: do you want to know the weather about england?

　　ss: yes.

　　t: here are some pictures about england.

　　t出示英國春天景色的圖片或動畫描述。（加上帶傘啊，特殊的氣候特點等。例如：下雨。）

　　t同步播放錄音：in england, spring comes in march. the whether gets warmer and the days get longer. the trees are green. but it often fogs and it rains all the time. people often take umbrellas with them. if it’s sunny, people usually go rowing in the park. sometimes they have a picnic with their families.

　　t: what do people in england usually do in spring?

　　s: they usually go rowing in the park and sometimes they have a picnic with their families.

　　t: what do we usually do in spring in nanjing? (引導學生四人一小組討論，聯想到植樹節、吃草莓、春游踏青等活動)

　　4  t: now , let’s go to chongqin. listen to the description of the weather there.（引導學生邊看圖片，邊聽jane對“火爐”重慶夏天的描述。）

　　chongqin is called“hot stove”in china. summer comes in june. the days are long and the nights are short. it’s always very hot. cicadas sing during the hot days.  people usually go swimming and have ice-creams.

　　t出示對錯判斷題。

　　(   ) 1 summer comes in may.

　　(   ) 2 it’s so hot in chongqin.

　　(   ) 3 people usually go fishing in summer there.

　　t引導學生說說南京的夏天。(端午節，賽龍舟,吃粽子等)

　　5  t: (課件出示圖片)let’s have a look at the weather in autumn in france. it’s nice, isn’t it?

　　同步播放錄音內容:

　　in france, autumn is so beautiful. when the leaves start to fall, september is coming. the days get shorter and the nights get longer. it’s cool but sunny. sometimes people go for a walk in the street and play football or basketball in the park.

　　t出相應填空題，請學生口頭填空。然后請學生談談南京的秋天。t: what holidays do we have in autumn?談論有關教師節、重陽節、中秋節(登高、賞月、吃月餅、為老師準備節日賀卡等等節日和活動)，t引導ss說in autumn we often… sometimes we…

　　c  sing a song

　　t: let’s have a rest. listen to a song.

　　播放weather song，引出冬天。

　　t引導ss說說南京的冬天，談論能想到的東西和活動(圣誕節，新年等)

　　(老師可根據實際情況進行選擇性教學)

　　d  task & exercise

　　t: now, can you tell my penfriend jane about the weather in nanjing? you can write a letter to her. tell her something about the weather here. first, finish the exercise in the book.請ss思考書上的練習，填寫核對。

　　e  homework

　　學生參考書上的填空練習，寫一封信件給jane，重點介紹一下所在城市的季節特點。