19* 讓我們蕩起雙槳 一、教學要求
1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美好。
2.讀懂詩句，理解內容。
3.有感情地朗讀全詩。
二、教學重點
練習有感情地朗讀。
三、課前準備
學唱《讓我們蕩起雙槳》。有條件的可組織一次劃船活動。
四、教學時間 一課時
教學過程
（一）啟發談話，揭示課題。你們誰劃過船，劃船時有什么感受？讓學生進行交流。今天，我們學習一首詩，題目叫《讓我們蕩起雙槳》，寫的就是我們少年兒童在公園湖中劃船的歡樂情景。
（二）初讀，理解詞語。
1.試讀，提出不理解的詞語。
2.聯系句子討論有關詞語的意思。
部分詞語解釋：
環繞 圍繞
飄蕩 在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。
涼爽 清涼爽快。
盡情 盡量滿足自己的情感，不受拘束。
3.分節朗讀，檢查是否做到了讀正確。
（三）教學第一小節。
1.齊讀第一節。思考這一節寫了什么。
2.想象“我們”是在一個什么樣的地方劃船，如果我們根據這一節詩的內容來設計一幅畫面的話，那么，畫面上應該有些什么。（根據學生回答，出示剪貼畫）
3.出示句式，描繪畫面。
水面_____________，小船_____________，四周_____________，我們_____________。
4.指導朗讀。
（四）教學第二小節。
1.指名讀第二小節。思考：這一節主要寫了什么？
2.這一節中作者又寫了哪些景物？教師可在原畫面上增加太陽、小魚。
3.想象并描述陽光灑在湖面上的景象。
4.魚兒“望著我們”，“悄悄地聽”是用什么方法來寫的？魚兒看著我們的樣子，聽著我們的歌唱會怎么想呢？
5.指導朗讀。
（五）教學第三小節。
1.自由輕聲讀、思考：這一節主要告訴我們什么？
2.這首詩寫的是什么時候“我們”劃船？（下午）從哪句話可以看出來？（做完一天的功課）
3.詩中所提的“誰給我們安排下幸福生活”這個問題，你能回答嗎？
4.指導朗讀。
（六）總結全文。
1.朗讀全詩。
2.說說生活的幸福，激發熱愛黨、熱愛祖國的感情。
3.總結：我們少年兒童能生活得這樣幸福是因為我們生活在新中國，沐浴著黨的關懷。
（七）齊唱《讓我們蕩起雙槳》。
（八）作業 ：練習背誦。