13 大熊貓
教學目的
1.借助拼音讀懂課文。知道大熊貓是珍貴的動物以及它的外形特征和生活習性。
2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3.能回答課文后邊的問題。
教學時間2課時。
教學重點
能借助拼音讀懂課文，了解課文內容。并能正確流利地朗讀課文。
教學難點
能回答課文后邊的問題。
教學準備
熊貓掛圖一張。
教學過程
第一課時
一、激發興趣，導出課題。
（一）掛出熊貓圖，吸引學生的注意力。
1.師問：圖上畫的是什么？學生回答后書寫課題，13.大熊貓。
2.師問：你們喜歡它嗎？為什么？
3.生答：（學生可能從它的長相和動作回答。不按順序說也沒關系。）
4.師問：你們知道大熊貓是哪個國家的動物嗎？
5.生答：中國。
（二）小結：別的國家都沒有，只有我們中國有，而在中國這種動物也不多，你們說珍貴不珍貴呀？
二、導入 新課：
同學們，我們一起看看課文中是怎樣寫大熊貓的長相，它小的時候和長大后有什么不同？它愛吃什么？好嗎？
三、初讀課文。
（一）借助拼音讀一遍課文。要求讀準字音。
（二）借助拼音再讀1～2遍課文，把句子讀通順。
（三）同桌互讀，標出自然段。
（四）請四位同學每人讀一個自然段。
（五）按照課文后的問題，在課文中找出答案。哪幾個自然段寫的是這三個問題？
（六）自己找完后，分小組討論一下，老師了解一下同學們預習的情況。
第二課時
一、講讀課文。
（一）本課講了大熊貓的外形、生活習性，老師邊說邊把這幾個字寫在黑板上。
1.師問：哪段寫了大熊貓的外形，也就是大熊貓的樣子？誰來讀一讀？請一位同學讀。
教師指著掛圖，先從整體再到部分有順序的觀察。如：身子、尾巴、毛、到顏色，再到最逗人的眼睛和耳朵。多找幾位同學說說。
老師講解一下“毛茸茸”的意思。即毛很細很多又柔軟。
2.大熊貓小的時候和長大后有什么不同？請一個同學讀課文。學生邊說邊板書：活潑爬上爬下不大愛活動常常睡大覺。
3.教師小結一下：大熊貓小時候愛玩愛鬧愛動，活潑可愛，可長大后它變懶了。它的性格隨著年齡的長大也在變化。
4.我們從圖上看大熊貓愛吃什么？書中又是怎樣寫的？請全體男同學朗讀一遍。
5.它吃東西的樣子可愛嗎？
6.大家齊讀第1自然段。
（二）小結全文：
師問：誰能說說大熊貓哪些地方惹人喜愛？（可從長的樣子，它的動作和吃東西的樣子都可以。）
師問：我們對大熊貓應該怎樣啊？
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