《大熊貓》教學設計
第一課時
教學目標：
知識目標：
使學生能認識14個生字，能用生字組詞、擴詞，并會用部分詞語造句。
能力目標：
正確流利的朗讀課文，了解課文內容能回答課后問題。
情感目標：
學習本課，使學生了解有關啄木鳥和大熊貓等動物的知識。從而樹立保護動物的意識。
教學重點難點：認字14個、正確流利的朗讀課文。
措施：
<1>引導學生采用多種讀的方法，讀熟課文。
<2>讓學生合作學習生字，一人讀一人聽糾正錯誤。
教學策略：
1、學生剛讀時可能有不認識的生字，要求學生查課文后生字表。
2、本課采用學生自己學習課文和生字，然后學生在自學的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。
教具準備：投影器、投影片、生字卡片。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、同學們，你們見過大熊貓嗎？你在什么地方見過的？能向同學說一說嗎？（學生回答），出示大熊貓掛圖，今天我們來學習一篇新課文。
2、板書標題《大熊貓》。
3、齊讀課題。
二、初讀課文，認識生字。
1、學生自由讀課文，劃出不認識的生字（查一查，問一問，讀準字音）。
2、放課文錄音，（請同學們認真聽，邊聽邊在心里跟著讀。）
3、同桌讀課文，讀不通的句子，（可以相互幫助讀通。）
4、小組互讀互評，組長匯報結果。
5、指名讀課文（師生評價）。
6、出示生字卡片，認讀生字。
(1)學生認讀生字。
(2)小組內相互認讀生字，并相互評價。
(3)利用多種形式認讀生字（指名、開火車等）。
(4)讓學生用生字口頭組詞、擴詞，用部分詞造句。
(5)做猜字游戲，鞏固生字。
三、結合插圖，細讀課文，理解課文內容。
1、結合插圖，朗讀課文
2、讓學生找出描寫大熊貓的句子，讀一讀，再指名讀。
3、你喜歡大熊貓嗎，為什么？(小組內大家討論)
小組長匯報結果（大家評議）。
4、學生讀自己喜歡的句子或段落。
5、全班齊讀課文。
四、作業：把課文讀給別人聽。
五、課堂小結：總結本節課內容
1、學生談收獲
2、學生互評、自評
板書設計：
大熊貓
熊 許 物 珍 奇 香 短 胖 喜
教后反思：
第二課時
教學目標：
知識目標：
使學生正確書寫7個生字，能寫生字、組詞、造句。
能力目標：
正確流利有感情的朗讀課文，進一步了解大熊貓的可愛。
情感目標：
使學生懂得大熊貓是國家最珍貴的動物，人人要保護它。
教學重點難點：正確書寫7個生字，有感情朗讀課文。
措施：
（1）引導學生采用多種讀的方法，讀熟課文。
（2）讓學生合作學習提高學生的合作意識自主探究的愿望。
教學策略：
本課采用學生自己學習課文，然后學生在自學的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。
教學用具：田字格小黑板。
教學過程：
一、復習引入
1、出示卡片，認讀生字（指名讀、開火車讀）。
2、指名讀課文（找學困生）。
二、有感情的朗讀課文。
1、讓學生自由練習有感情的朗讀課文。
2、教師指導學生朗讀課文。
1）想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識？
教師范讀第二段，再讓學生模仿讀。
2）指名讀第三、四段。提示學生注意：要讀出活潑可愛的語氣
3、同桌練習有感情的朗讀。
4、指名有感情的朗讀。
5、齊讀課文。讀了課文，你覺得大熊貓怎樣？
三、學習寫字
1、小黑板出示田字格生字（指名讀，齊讀）。