綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門 第一板塊 詩海拾貝
師：從詩的字里行間能體會(huì)到這是一場(chǎng)好雨、令人喜歡的雨嗎？
a、生談自己的想法
b、一起來朗讀詩的賞析，想想它是從哪些方面來對(duì)這首詩進(jìn)行賞析的？
（交流）
c、師總結(jié)：相信通過對(duì)詩的意思和背景的了解，多讀幾遍古詩，你一定也能品出詩歌的味道來。
5、知識(shí)競(jìng)賽題
師：其實(shí)在我們的古詩的海洋中描寫雨的詩有很多，相信你們課前也了解了不少，下面我們來一場(chǎng)“雨的古詩知多少”？看看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組知道的最多。
課件依次出示：
第一關(guān)：請(qǐng)?zhí)畛鲞@是什么雨？
沾衣欲濕（杏花雨），吹面不寒楊柳風(fēng)。-南宋志南和尚《絕句》
渭城（朝雨）亦輕塵，客舍青青柳色新。-王維《送元二使安西》
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)（細(xì)雨）不須歸。-張志和《漁歌子》
第二關(guān)：請(qǐng)?zhí)畛鲈姷目瞻滋帯?br>天街（小雨潤如酥），草色遙看近卻無。-唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
七八個(gè)星天外，（兩三點(diǎn)雨山前）。-辛棄疾《西江月》
（春潮帶雨晚來急），野渡無人舟自橫。-韋應(yīng)物《滁州西澗》
四、拓展延伸
師：其實(shí)，我們中國的古詩寶庫中還有很多優(yōu)秀的詩，課后，同學(xué)們可以確定一個(gè)主題搜集相關(guān)的古詩，找一首自己的最喜歡的學(xué)著課文寫一寫賞析。
第三課時(shí) 宋詞、元曲欣賞
《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋思》
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。
2.了解宋詞、元曲的特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。
4.通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人的情感，感受詩歌的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集詞、曲的有關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、詩欣賞引入。
師:同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，相信大家課后一定了解了不少有意思的詩,愿意給大家朗誦你最喜歡的一首嗎?
1、生朗誦自己最喜歡的一首詩。
2、揭示課題。
師：這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月夜行黃沙道中》、《天凈沙 秋》，讓我們先一起來讀讀這兩個(gè)題目。
（1）生齊讀。
（2）引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)：這兩個(gè)題目與前面的詩的題目有什么不同？
（3）師簡(jiǎn)介：
西江月：詞牌名（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過的《憶江南》）
天凈沙：曲牌名（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=g，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）
二、宋詞、元曲初體驗(yàn)。
師：辛棄疾和白樸給我們帶來了不一般的田園景致和秋天的美麗景色，讓我們一起到課文中去看看吧!
1.自由地讀詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，查字典解決，讀通順。
2.小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。
3.讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。
4、觀察比較詩、宋詞、元曲的差別。
(1)學(xué)生觀察比較并交流發(fā)現(xiàn)。
（2）說說課前了解到的詩、詞、曲的特點(diǎn)。
（3）師簡(jiǎn)介詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。