《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)——尊重,在善意的謊言中熠熠生輝
教材分析:
善意的謊言是是世界上最美麗的語(yǔ)言,因?yàn)樗鼪]有摻合任何的功利,完全是真情凝鑄的尊重和關(guān)愛."別餓壞了那匹馬"就是這樣美麗的一個(gè)謊言,在這個(gè)謊言中包含著殘疾青年的良苦用心,是這樣的一個(gè)謊言成全了"我"年幼時(shí)渴望看書的強(qiáng)烈愿望,同時(shí)更為可貴的是在"別餓壞了那匹馬"的托詞中保全了"我"一顆需要尊重的心靈.
《別餓壞了那匹馬》是江蘇教育出版社小學(xué)語(yǔ)文第12冊(cè)的一篇課文,文章記敘了一個(gè)擺書攤的殘疾青年以"別餓壞了那匹馬"的善意謊言成全一個(gè)極其喜歡看書但又沒有能力看書孩子愿望的感人故事.文章文字樸實(shí)無(wú)華,可是在這平淡如水的文字下面去蘊(yùn)涵著作者"我"對(duì)那個(gè)良苦用心的殘疾青年萬(wàn)分感激,同時(shí)文中也折射出一個(gè)發(fā)人深省的話題:尊重,是給予一個(gè)人最大的幫助和關(guān)懷.
教學(xué)目標(biāo):
能夠正確流利地朗讀課文,正確理解課文中的個(gè)別生疏詞語(yǔ),讀準(zhǔn)
文中的生字.
在正確理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受殘疾青年給予我的幫助,體會(huì)"我"對(duì)殘疾青年的感激之情.
深入理解課文內(nèi)容,通過感受文中個(gè)別重點(diǎn)句子,明白"別餓壞了那匹馬"的良苦用心,體會(huì)"尊重"對(duì)我的莫大感動(dòng).
教學(xué)重點(diǎn):
正確理解課文內(nèi)容,明確包含在"別餓壞了那匹馬"這個(gè)善意謊言中的雙重含義.
教學(xué)難點(diǎn):
通過對(duì)文中人物語(yǔ)言的揣摩,明白殘疾青年寄予在"別餓壞了那匹馬"中的良苦用心,體會(huì)"尊重"對(duì)我的莫大感動(dòng).
教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)
教學(xué)媒體:多媒體課件
教學(xué)過程:
一, 談話導(dǎo)入,引入話題.(提前5分鐘)
a,t:俗話說(shuō)"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫."我們生活在這個(gè)世界上,總會(huì)碰到一些令自己感到無(wú)奈無(wú)助的困難,在這個(gè)時(shí)候,如果有人能給我們一些幫助,相信大家心里一定能感到無(wú)比的溫暖.老師想知道,你有過這樣的經(jīng)歷嗎
s:(述說(shuō)得到別人幫助或者幫助別人的生活經(jīng)歷)
t:教師隨機(jī)提問:能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的感受嗎
b,揭示話題,引導(dǎo)質(zhì)疑.
t:是的,我想對(duì)于那些曾經(jīng)給予我們幫助的人,我們除了感激實(shí)在找不到更好的表達(dá)方式.有一位作家,在成年之后,始終無(wú)法忘記曾經(jīng)給予他莫大幫助的人,請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀下面一段話,你能從中感受到什么
cai:回憶往事,我總感激那些曾經(jīng)向我伸出援助之手的人.然而,一位殘疾青年對(duì)我年幼時(shí)那份特殊的幫助與關(guān)懷,至今令我難以忘懷.
預(yù)設(shè) s:我感恩于那些幫助過他的人,特別是一位殘疾青年.
t:相信同學(xué)們和我一樣,都想知道一件事情:為什么我特別感激殘疾青年 其實(shí)這件事情在作者一篇回憶往事的文章中寫到了,請(qǐng)同學(xué)們拿出課文,讓我們帶著這個(gè)問題,來(lái)讀一讀這個(gè)故事.
二,學(xué)習(xí)課文第1部分,感受"別餓壞了那匹馬"中對(duì)我的幫助關(guān)懷.
a,檢查朗讀,了解故事大概.
t:老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀,想讀的站起來(lái),(教師布置朗讀段落)其他同學(xué)在聽的時(shí)候想一想剛才我們提到的問題:是什么事情讓我對(duì)那位殘疾青年感激不盡 (播放音樂)
預(yù)設(shè):殘疾青年滿足了我渴望看書的欲望.(讓我把馬草賣給他)
b,再讀課文,感受我對(duì)"書"的渴望.
1,t:你剛才聽得很專注.是的,我以后把馬草賣給殘疾青年,然后在書攤里盡情地看書,這可是一件我____________(巴不得的好事)
cai:這天傍晚我離開書攤時(shí),輪椅上的他叮囑我:"以后馬草就賣給我,別耽誤時(shí)間餓壞了那匹馬,行嗎 沒問題."我巴不得有這樣的好事.
2,t:請(qǐng)同學(xué)們讀讀這一段話,感受下當(dāng)殘疾青年讓我 把馬草賣給他是,我當(dāng)時(shí)的心情如何 (激動(dòng),喜悅,心安……)你知道我為什么欣喜若狂嗎 請(qǐng)你自由地再讀讀課文,找出我喜悅激動(dòng)的原因