《彩色的翅膀》教學(xué)反思 多篇
本文以小昆蟲為線索，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品質(zhì)。
1、在課前查找資料時(shí)，有的同學(xué)查找中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)領(lǐng)海上有大大小小許多島嶼。從而使同學(xué)們體會(huì)了為了保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠(yuǎn)離大陸、生活條件十分艱苦的海島上。
2、本文條理清楚，我引導(dǎo)學(xué)生按照作者對(duì)小昆蟲敘述的這條線索，來理解課文內(nèi)容。又以“帶著守島戰(zhàn)士是怎么表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛”這一問題進(jìn)一步體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。
3、課文中關(guān)于“西瓜不平常的來歷”這一部分，屬于插敘。教學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)們認(rèn)真讀這一部分，然后想一想，如果沒有這段內(nèi)容，對(duì)于理解課文會(huì)有哪些困難，從而讓學(xué)生體會(huì)插敘的作用。
4、拓展：最后，我讓同學(xué)們結(jié)合資料談?wù)劊u的未來會(huì)是怎樣的一番景象？
收獲：彩色的翅膀帶著海島戰(zhàn)士的夢(mèng)會(huì)越飛越高！
《彩色的翅膀》教學(xué)反思
冼村小學(xué) 鳳翠芳
《彩色的翅膀》是一篇課內(nèi)閱讀課文,語言樸實(shí),善于通過一些重點(diǎn)語句體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)海島的感情.課題有兩層含義:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲,強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境,豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用.二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩,富于革命理想的生活.在教學(xué)本篇課文時(shí),我著重引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛海島,扎根海島,建設(shè)海島的高尚品德,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情.
在上課開始時(shí),我先出示祖國(guó)的行政區(qū)域圖,讓學(xué)生知道,為了保衛(wèi)祖國(guó),解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠(yuǎn)離大陸,生活條件十分艱苦的海島上.然后讓學(xué)生在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上著重理解好以下句子進(jìn)一步體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情.
1,他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子.
2,他們?cè)趲r石下,小路旁,壘出一塊塊"海島田",把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去.
3,為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí),他找到了答案:西瓜開了花要授粉.小島遠(yuǎn)離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲.西瓜花沒授粉,當(dāng)然結(jié)不了瓜.
4,戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲.好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田.像有一股甘泉,流進(jìn)了他們的心田.
5,他笑嘻嘻地說:"我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島,會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)."
6,我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對(duì)著朝陽,扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀.
最后,我讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文的最后一段話,引導(dǎo)學(xué)生理解課題的兩層含義,在此基礎(chǔ)上,并嘗試讓學(xué)生談?wù)?海島的今天會(huì)是怎樣一番景象.由于我們的學(xué)生生在廣州,長(zhǎng)在廣州,很少隨父母外出旅游,較少閱讀過關(guān)于海島的資料,除三年級(jí)學(xué)過《富饒的西沙群島》之外,于是,課前我讓學(xué)生通過上網(wǎng)和查找相關(guān)的書籍,報(bào)刊,了解我國(guó)相關(guān)島嶼的情況,在上課的最后,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前自己查找到的我國(guó)相關(guān)島嶼的情況介紹在小組里進(jìn)行交流.我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性高的,談?wù)摰膬?nèi)容比較豐富,談?wù)摰拿姹容^廣,看來他們學(xué)習(xí)本課還是頗有收獲的.
《彩色的翅膀》教學(xué)反思
《彩色的翅膀》一文是一篇自讀課文.
上課開始,我從題目入手,讓學(xué)生想"看到題目,你猜課文寫的是什么內(nèi)容 "學(xué)生說:"看到題目,我想課文可能寫的是昆蟲的翅膀,或者是寫鳥的翅膀之類的內(nèi)容.通過預(yù)習(xí),你知道了課文寫的是一個(gè)什么故事通過這個(gè)故事,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士怎樣的高尚品德 "這一問,舉手的同學(xué)少了許多.我一看情況不好,覺得沒有給學(xué)生思考的時(shí)間,于是,我說:"請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,并思考那兩個(gè)問題."