24 金色的腳印
1、揭題
今天，我們來學習一篇與狐貍有關(guān)的文章。
讀題目
2、快速讀文，想一想，課文主要圍繞哪些人物和動物展開。
文章主要講了什么事情。
3、交流：
正太郎家的傭人捉回來一只小狐貍，老狐貍便想盡辦法要救小狐貍，他們還和同情、照顧他們的正太郎產(chǎn)生了親密的關(guān)系，后來還救了去向鄰居要回小狐貍而昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，并把它放了。
從這個關(guān)系圖中，我們不僅了解了文章的主要內(nèi)容，同時還發(fā)現(xiàn)了文章中關(guān)鍵的三個情節(jié)；——三個：救他們是一救：老狐貍救小狐貍；二救：正太郎救狐貍一家
三救：：老狐貍救正太郎
看來，我們通過畫關(guān)系圖，理清情節(jié)，將一篇厚厚的文章讀薄了，真就是學習這樣敘事性文章的好辦法。
4、再來看我們的題目——金色的腳印
從剛才我們梳理的情節(jié)當中，并沒有提到金色的腳印，為什么文章要以此為題呢？我們這節(jié)課就來好好研究一下。
5.請從文章中找到直接描寫金色腳印的一句話。
（迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。）
從這句話當中，你認為金色的腳印，是因為有（朝陽的映照）
6這個我們通過讀句子誰都能看出來，在我們的印象當中還有什么是金色的？（黃金、陽光）金色代表著（珍貴）金色的腳印是不是還包含著其他的含義呢？我們再細細地從作家的文字當中去品味一番。
7.老師有個建議，我們不妨就從那三次救助下手吧。
1）我們一起先來看看第一次救助——老狐貍救助小狐貍
請大家默讀1到19節(jié)找找老狐貍為了救小狐貍都做了什么？請用———畫出相關(guān)的句子讀一讀，并提煉成簡單的詞語寫在邊上。
2）交流（引開秋田狗、喂奶、搭窩、咬木樁）
3）在這些事情當中哪些地方最令你感動？請把剛才劃的句子再讀一讀，并在令你最有感觸的句子下面加上點，好好體會一下。
4）交流：
只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。（關(guān)注：沖、大搖大擺 為什么它要這么做？它這樣做會面臨怎樣的危險？這真是一次危險的“調(diào)虎離山”之計。）
老狐貍覺察到無論如何也咬不斷那鐵鏈，就咬那根拴著鐵鏈的木樁。（關(guān)注：無論如何 咬 想象一下為了咬開鐵鏈它們曾經(jīng)做過哪些努力？在咬鐵鏈、咬木樁的過程中會碰到怎么樣的困難和危險。）
……
5）金色的腳印，是因為有（父母對子女的關(guān)愛）
6）將令你感動的句子好好讀一讀。
7）回顧一下剛才我們學習的過程：
劃出相關(guān)句子
將你感觸最深的字詞加上點
交流體會
寫一寫：金色的腳印，是因為有（ ）
8、學生自學，教師巡視：下面請同學們學著運用這樣的方法來體會一下正太郎救助狐貍一家和老狐貍救助正太郎
小組交流，教師參與：把你的學習情況在四人小組里交流一下吧。
推薦展示，交流感悟：來，推薦一下你們組里最出色的同學來展示一下他的學習成果吧。
9.交流：
1）朦朧中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。
金色的腳印，是因為有（動物對人類的友善）
2）正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物……還每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。