24 金色的腳印
正太郎急了，他說，必須把小狐貍還給它的父母。說完，就朝山那邊安田先生的牧場跑去。
正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和血塊一起頭朝下栽了下去，失去了知覺。
第二天，正太郎把小狐貍要了回來，和爸爸一起到山谷里把它放了。
金色的腳印，是因?yàn)橛校ㄈ祟悓?duì)動(dòng)物的珍重和愛護(hù)）
10再讀最后一句話：迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
11、作者介紹
12、推薦作者的其他作品。
24 金色的腳印
金色的腳印六上.《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。2.能有感情地朗讀課文。3.揣摩作者如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的。...
一、教材解讀1.課文簡說。在童話和寓言故事里，狐貍往往與“狡猾”一詞緊密相連。這篇略讀課文講述了人與動(dòng)物之間的傳奇故事：小男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險(xiǎn)住在正太郎...
【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，理解生字新詞。（1）本課生字yōngcāngduōsuozhuàiduó傭倉 哆嗦拽踱（2）本課詞語yōngtūzuòháocāngduō suozhuàikālù男傭光禿禿柞樹嗥叫倉庫哆嗦拽住 咔嚓濕漉漉dèngdiànwǎn duó...
教案教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文課本第十冊(cè)第三組課文的第四篇課文。教學(xué)目標(biāo)：(1)通過教學(xué)使學(xué)生知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么。...
教學(xué)建議教材分析 在一般人的心目中，狐貍可能是一種非常狡猾的動(dòng)物。這篇課文主要記敘了男傭人從山里捉來一只小狐貍，老狐貍知道后，給小狐貍送食、喂奶，最后想出種種辦法救小狐貍的故事。...
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我這里上傳一份的教案，請(qǐng)大家多多指教11、教學(xué)目的：1.有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)老狐貍和小狐貍之間的親情。教學(xué)重點(diǎn)：狐貍的親情，說說自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)老狐貍和小狐貍之間的親情。課時(shí)安排：1課時(shí)。...
【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。2.能有感情地朗讀課文。3.體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。4.知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么。...
播下金色的種子──《金色的腳印》教學(xué)案例“金色”像金子一般的顏色，黃燦燦、亮閃閃。人們往往把它與富有、充足聯(lián)系在一起，與崇高的品質(zhì)、與美好的事物聯(lián)系在一起，以此來表達(dá)對(duì)美好事物的贊美，對(duì)崇高品質(zhì)的希冀，站在教育教學(xué)的前沿...
我教《金色的腳印》一課時(shí)，在學(xué)生交流預(yù)習(xí)、感知課文，懂得文章寫了一件什么事后，放手讓學(xué)生細(xì)讀課文設(shè)計(jì)能幫助大家進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)情感的問題。...
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今天我說課的內(nèi)容是教材第十一冊(cè)教材第七組課文《金色的腳印》，這篇文章用生動(dòng)細(xì)膩的筆為我們描述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫玉太郎的小男孩看到家里關(guān)了一只小狐貍，覺得很可憐，就想放了它，但當(dāng)他看到小狐貍的父母為了救他在想各種危險(xiǎn)的...