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口語交際·習作二教案

口語交際·習作二教案

【教學目標】
  1、通過不同的形式,表達自己的愛國情感。
  2、能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
  3、學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題,以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
【教學重難點】演講是重點,也是難點。如何在演講中表達愛國情感,如何寫演講稿能做到觀點明確,有感染力和號召力,都需教師多花工夫。
【教學準備】優秀演講稿的范文。
【教學程序】
第一課時
(口語交際)
一、引出話題
  在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中,同學們都很認真,搜集了大量的資料,今天這節課,老師給你們搭建一個舞臺,召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會,請同學們把自己的學習成果奉獻出來,和大伙一同分享。
二、確定匯報形式,小組排練
  1、讀口語交際的要求,明確匯報形式。
    (展示自己的綜合性學習成果,形式不一。)
  2、分小組討論匯報形式:
    建議:根據組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。
    教學預設:小組在確定匯報形式時可能會出現撞車的情況,而且還有可能形式都一樣,為了避免這種現象的發生,教師可在課前了解學生的資料情況,根據學生的實際情況,頭腦中把他們分好組,在出現這種狀況時進行調控。
  3、根據匯報形式,組內排練:
    若是選擇的演講,那么先在組內演講,再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此,而朗誦散文和詩歌的可全員參與,也可擇優上臺。
三、匯報會開始,同學評價
  1、宣布匯報會開始。
  2、小組抽簽上臺,同學根據匯報情況做出公正的評價,選出最優秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式,體現集體精神。
    評價標準由師生共同制定。
    如:態度大方,口齒清楚,聲音洪亮,語言有感染力,內容符合此次綜合性學習要求,內容較為具體,了解途徑不單一,表達了愛國情感。
  3、根據評價,給最優秀的匯報者頒獎。
四、總結
  同學們,今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛,老師希望你們在今后的學習生活中,牢牢記住:少年強,則國強;少年富,則國富;少年屹立于世界,則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。


第二課時
(習作)
一、明確習作要求
  1、讀習作要求,說說今天的作文寫什么?
    (演講稿或讀后感。)
  2、這次作文有哪些要求?
    寫演講稿要符合格式,要結合具體材料把表達的觀點寫清楚,要點明主題,有號召力。
    寫讀后感要表達真情實感。
    不管寫什么,都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導
  1、明確演講稿的格式:
    (開頭:根據聽講人的身份,寫上適當的稱呼。正文:結合具體材料把表達的觀點寫清楚。結尾:點明主題,發出號召。)
  2、怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?
   ⑴ 出示范文《祖國啊,母親》,師演講:
祖國啊,母親
  親愛的同學們:
  當有人問你,在這個世界上你最愛的人是誰?我想,你會毫不猶豫地回答:“當然是生我養我的父母!”是的,我們愛自己的爸爸、媽媽,因為他們給了我們生命,給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人,怎樣去接受和認識世間的真善和美丑,更教會我們如何去愛祖國母親,如何用淵博的知識去做一名新時代建設祖國的接班人。

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