一 教學(xué)要求： 1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好的品質(zhì)“我”對(duì)這位殘疾青年深深的感激之情。 2.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年深深的感激之情。...

教學(xué)目標(biāo):1.正確,流利,有感情的朗讀課文.2. 通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的賞析,體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情.教學(xué)難點(diǎn):把文章中人...

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)自讀課文，能自主地把課文讀通順讀流利。 2、通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)的理解，體會(huì)一個(gè)善意 的謊言背后的真情。 3、培養(yǎng)樂(lè)于助人的真誠(chéng)情懷。...

[設(shè)計(jì)意圖]這是一篇略讀課文。怎樣才能上好略讀課文？與精讀課文相比，略讀課文自身有什么特點(diǎn)？這是我們六備安排這一次集體備課的初衷。為了能夠組織好本次活動(dòng)，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)課文進(jìn)行了閱讀，發(fā)現(xiàn)它內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，情感...

設(shè)計(jì)理念《別餓壞了那匹馬》記敘了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)下馬草，讓“我”繼續(xù)看書(shū)的事，贊揚(yáng)了殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)殘疾青年的感激之情。全文描寫(xiě)細(xì)膩、情真意切。...

【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。...

[設(shè)計(jì)意圖]這是一篇略讀課文。怎樣才能上好略讀課文？與精讀課文相比，略讀課文自身有什么特點(diǎn)？這是我們六備安排這一次集體備課的初衷。為了能夠組織好本次活動(dòng)，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)課文進(jìn)行了閱讀，發(fā)現(xiàn)它內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，情感...

教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)這位殘疾人深深地感激之情。2、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：理解別餓壞了那匹馬的不同含義。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)“我”深深的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。...

學(xué)習(xí)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)自讀課文,能自主地把課文讀通順讀流利.2,讀準(zhǔn)"攥,拽,蔫,瞥,囁嚅,尷尬,忐忑"這些字音,理解并運(yùn)用"溜之大吉,忐忑不安,刻骨銘心,流連忘返"等詞語(yǔ).3,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)一個(gè)善意謊言背后的真情.4,學(xué)習(xí)對(duì)人物語(yǔ)言,行動(dòng),...

【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。...

說(shuō)到謊言，我敢說(shuō)我們從小到大沒(méi)有人沒(méi)說(shuō)過(guò)謊。是的，人人都說(shuō)過(guò)謊，只是有的謊言是善意的，而有的謊言是惡意的！善意的謊言，它是出于善良的動(dòng)機(jī)，它是建立在內(nèi)心至誠(chéng)、至善的基礎(chǔ)上，所以它并非是惡意的。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。...

記得小時(shí)候，第一天上學(xué)，老師就對(duì)我們說(shuō)：“小耳朵，聽(tīng)仔細(xì)。”我第一次走上講臺(tái)，就告訴孩子們：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。”因?yàn)閮A聽(tīng)，是學(xué)生獲得知識(shí)的一個(gè)重要途徑。...