《別餓壞了那匹馬》同步練習題
溫故知新
1、比一比，再組詞
賣（ ） 攤（ ）怒（ ） 扭（ ）泰（ ）
買（ ）灘（ ）努（ ）紐（ ）秦（ ）
2.把下列詞語補充完整。
（ ）（ ）忘返 身無（ ）（ ） 片甲（ ）（ ）
（ ）（ ）大吉
來之（ ）（ ） （ ）流不息 理直氣（ ）
同心（ ）力 （ ）武揚威 廢（ ）忘食
千（ ）一發 調兵（ ）將
3、比較每組兩個詞的用法有什么不同，選擇恰當的詞填空。
繼而 繼續
（1）他先是一愣，（ ）眼睛一亮……
（2）“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你（ ）看書吧。”
阻止 阻撓
（1）“別打孩子。”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來（ ）我父親。
（2）清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來（ ）。
強制 控制
（1）帝國主義國家爭奪京張鐵路修筑權，想進一步（ ）我國北部。
（2）在賣不出馬草的日子，我就（ ）自己不去書攤。
4、課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么？
含英咀華
可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？
我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。
對不起我 這樣做可能傷害了你 他拍著我的肩頭 輕聲說道 我知道你希望真有那么一匹馬 其實 沒事的你繼續看書吧
我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。
1、請為第三自然段加上標點符號。
2、選擇運用正確的字，用（√）
3、“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！”中的破折號的作用是（ ）
a表示聲音的延長； b轉折作用； c解釋說明的作用。
4、“我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。”此時的“我”心中會怎樣想呢？請你發揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。
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