《少年閏土》教學案例及分析
教學案例：
師：上節課我們已經初讀了全文，并且了解了“我”和閏土之間的關系，這節課讓我們通過學習共同體會閏土的個性特點和“我”的思想感情。
師：首先請同學們快速瀏覽全文，完成填空：（ ）的少年閏土，可以根據教材內容填，也可以自己想，可以填一點，更歡迎填幾點。
生：我填“機智、勇敢的少年閏土。”
生：我覺得應該填“經驗豐富的少年閏土。”（其它答案略）
師：同學們能夠體會到閏土健康、機智、勇敢、經驗豐富等這么多的特點，真是了不起。
師：你們是怎么體會到閏土這些特點的呢？首先讓我們看看從哪兒可以感受到閏土的健康。
生：我是從紫色的圓臉感受到閏土很健康的。（出示句子）
師：從這段話中你還有其它的感受嗎？
生：我從頭載一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈感到閏土還很可愛。
師：作者正是抓住紫色的圓臉，小氈帽、銀項圈這三個特征，把一個健康、可愛的閏土展現在我們眼前。
誰愿意讀讀這段話。（指生讀）
師：聽你的朗讀真是一種享受。
師：剛才，我們從閏土那種典型的海邊農村少年的外貌中感受到了他的健康、可愛。閏土機智、勇敢，經驗豐富這些特點又從哪些地方可以體會到呢？
生：我是從閏土敢用胡*刺猹和潮汛要來時他去看跳魚兒體會到的。
生：我來補充，還可以從閏土撿貝殼、下雪時去捕鳥體會到這些特點。
師：也就是從閏土對“我”講的那四件希奇事中體會到的。誰愿意讀讀這四件事。
師：其它同學要認真傾聽，聽后試著用概括性的語言說說是四件什么希奇事。
生：我把這四件事概括成雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。
師：下面讓我們從這四件事中共同體會生活中那無窮的樂趣。
師：請同學們把自己最感興趣的一件事用筆畫下來再讀讀。
師：同學們，你們打算按老師給出的方法學還是用自己最喜歡的方法學。
生：用我們自己喜歡的方法學。
師：誰愿意說你想用什么方法學？
生：我想鍛煉我的膽量，把我感興趣的事讀給聽課老師聽后再談談我的感受。
生：我想看看自己的想象力是否豐富，打算用讀進去、想進去的方法學。
生：老師，我覺得我和好朋友一起學比較好。
生：老師，我打算用畫漫畫的方法學行嗎？
生：我想用做批注的方法寫出我的感受。
師：下面就請同學們用自己喜歡的方法學習自己最感興趣的一件事。
師：請同學們把剛才的學習情況和大家交流交流。
生：我對看瓜刺猹這件事最感興趣，我有三點體會，一是閏土很善良，因為走路的人摘瓜吃他們不算是偷瓜沒有懲罰，二是閏土很勇敢，因為猹是一種很兇猛的動物，他都不怕，還敢刺，說明他很勇敢，三是他經驗豐富，因為他聽到響聲就能判斷是猹，說明他豐富的生活經驗。
生：我覺得從“輕輕地走去”也能體會到他經驗豐富，因熾有輕輕地走才不會把猹嚇跑。
生：老師我有沒的感受，我覺得閏土這么小就能幫父母看瓜地，他真是太懂事了。
生：我覺得閏土看瓜還能說明他能干。
師：同學們能夠體會得這么深，真不簡單，老師想請女同學讀第10小節，要讀出閏土的經驗豐富，請男同學讀13小節，要讀出閏土的勇敢。
師：一個經驗豐富、勇敢的閏土仿佛就站在我們眼前。
生：我最感興趣的事是海邊拾貝，我想到閏土光著小腳丫在海邊撿了許多五顏六色的貝殼，回家后，他把這些貝殼做成各種裝飾品送給了鄉親們。