《少年閏土》教學(xué)設(shè)計
教材選�。毫x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第十一冊
授課時間：兩課時
授課對象：小學(xué)六年級學(xué)生
授 課 者：向潔枚
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課7個生字并且能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語。
2、找出含義深刻的句子，結(jié)合生活實際理解含義，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)外貌描寫方法和如何分析人物性格。
教學(xué)重點：理解閏土“知識豐富”的特點
教學(xué)難點：理解“他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”
課前準(zhǔn)備：
1、查找有關(guān)魯迅的資料
2、魯迅形象圖片、課文插圖
教學(xué)過程：
第一課時
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們知道魯迅先生嗎？讀過他的作品嗎？在你們的印象中，魯迅是什么樣子的呀？
（魯迅先生是我國現(xiàn)代文學(xué)史上一位著名的文學(xué)家、思想家和革命家。他的作品集有《故事新編》、《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》等。
很好，看來同學(xué)們對魯迅先生都有一些了解。在我們眼中，魯迅是一位偉大的，很了不起的人物。其實呀，這樣一位偉大的人物也和我們一樣，有過快樂的童年，也有過讓他難忘的小伙伴。今天我們就來學(xué)習(xí)他的一篇關(guān)于他的兒時伙伴的文章。（板書：少年閏土）
2、齊讀課題
（二）、初讀課文，整體感知
師：你們想認(rèn)識這位少年嗎？快速地閱讀課文。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，想一想書寫時應(yīng)該特別注意的地方；理解詞語；不懂的地方做上記號。
2、課堂檢查：開火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。（多媒體課件出示生字詞）
3、找出生僻的字詞，聯(lián)系上下文理解意思。小組討論，老師給予幫助。（“其間”──其中，“無端”──無緣無故，“素”──向來，“如許”──如此，“希奇”──稀奇）
4、說說少年閏土給你留下的印象，小組內(nèi)交流意見。
（三）、帶著問題，再讀課文，初識閏土
1、“我和閏土初次見面時的情形是怎樣的？課文用了哪些句子來描寫？（先提問學(xué)生哪一個自然段是寫“我”和閏土初次見面的，再指導(dǎo)學(xué)生齊讀第4自然段）
課件出示文中有關(guān)句子：
（1）他正在廚房里……用圈子將他套住了。
（2）他見人很怕羞……我們便熟識了。
2、閏土外貌上有什么特點？
板書：紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項圈
3、文中還有哪個自然段寫到閏土外貌的？（第1自然段）
出示課文第一幅插圖，齊讀第1自然段。
師：文中第1和第4自然段對閏土進(jìn)行了外貌的描寫，從閏土的外貌特點中，我們可以看出他是個怎樣的少年呢？（先小組談?wù)�，再點名提問）
板書：健康、樸實、可愛、勇敢
（四）、課堂練習(xí)
讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說一說描寫人物外貌要注意什么。練習(xí)說一說自己要描寫的人物外貌。
板書設(shè)計：
少年閏土
紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項圈
健康、樸實
可愛、勇敢
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解到閏土是一個健康、樸實、可愛、勇敢的農(nóng)家少年，大家想對他了解更多嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《少年閏土》。
2、出示閏土刺猹的圖片。結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生背誦第1自然段。
師引導(dǎo)：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間，（晚上）；當(dāng)時是什么樣的天空，（深藍(lán)的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈，（明晃晃的銀項圈）。