教學課題：譯林版《牛津小學英語》6A第五單元PartA（Listen，read and say）教材分析：本課是江蘇譯林版牛津英語6A Unit5的中第一教時的內容，這是學生初次接觸過去時，只要求學生能在教學過程中，掌握其時態結構和過去分詞的構成，并能對...

教學要求：1、學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內容，體會稻草人的善良和盡職。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、激發學生對窮苦勞動人民的同情。5、教育學生有一顆善良的心，關心、體貼、協助他人。...

教學目的：1.學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠有感情地演唱歌曲，合唱時兩個聲部聲音要和諧。2.欣賞樂曲《一路平安》，感受樂曲《一路平安》優美、抒情、略帶憂傷的情緒。3.通過本課的音樂活動，初步了解音樂在影視作品中的重要作用。...

教學過程一、播放評劇導入，直奔主題。1、導入：課件播放播放評劇選段《花為媒》(課件1)，導入課題。2、知道這是什么戲曲嗎?她就是評劇，是我國戲曲的一種，它流行于北京、天津、華北等地。...

學習目標：1、100%的學生能通過反復地練讀和師生互相評價的讀，達到能正確、流利地朗讀古詩。90%的學生能通過理解古詩的意思、想象詩中的情境，感受到詩中兒童的可愛，感悟作者在詩中表達的情感，從而達到有感情地朗讀古詩，并能背誦。...

學習目標：1、有感情地朗讀課文，對照畫面了解文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然融合到一起的寫作方法。2、讀讀記記文中出現的新詞語。感受名畫的魅力，受到美的熏陶。...

P3一、巧用反義詞填補成語前赴后繼 是非分明避重就輕 新陳代謝一決雌雄 居安思危小題大做 內外交困三長兩短 起死回生翻天覆地 上行下效大智若愚 別有天地明爭暗斗 出生入死二、填空得意洋洋 忠心耿耿想入非非 氣勢洶洶小心翼翼 生機勃勃殺...

一、復習導入師導：荷塘的美景讓作者感受到大自然和諧的美，這種美讓作者記憶深刻，那么作者難忘的僅僅是荷塘的美景嗎？二、感受舊事1、師導：請同學們自由朗讀敘述舊事的內容，邊讀邊看文中插圖。說說作者寫了他和小伙伴之間的什么事。...

教材分析：這是一首題畫詩，墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。教學目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。...

【教學目標】1. 正確認讀文中的生字詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.品讀重點詞句，理解課文內容，感悟作者苦難的人生、頑強的意志，激發學生對作者的敬仰、愛戴之情。...

教學目的：1.學會8個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容。...

教學目標：1.會寫8個生字，正確讀寫“邀請、俯身、瀑布、陡峭、身軀、蘊含、俠客、津津樂道”等詞語。2.有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然地美好情感。...

教學目標：1、學會本課的1個一類字，3個二類字。2、有感情地朗讀并背誦詩文。3、體會詩人對諸葛亮“出師未捷身先死”的痛惜和對他為國為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚。教學重點：結合歷史背景，體會“老臣心”是怎樣的一種情懷。...

一、揭示課題。"同學們，這一課我們要學習一個傳說，那就是《月光曲》的故事。"(運行課件《月光曲》，音樂聲起，幕徐徐拉開)"這篇課文很美，也寫得比較深，看哪些同學能自己讀懂課文，讀好以后能回答兩個問題：(點擊課件《月光曲》"課文閱...

教學目標1. 理解課文內容，體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。2.能有感情地朗讀課文。3.揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。...