《老人與海鷗》第二課時導學案
（2）如果你就是“白色旋渦”中的一只小海鷗，你會對老人說些什么？如果你是老人，又會說什么呢？（請寫下來）
五、目標檢測樣題
（1）填空，體會感情
當我們把照片放大帶到翠湖邊時，意想不到的事發生了：；
當我們從老人照片旁退開時，海鷗
過了一會兒，海鷗
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們
(2)指出下面各句分別屬于哪種描寫方式。
1.他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。
2.老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。
3.在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。
4.老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步……
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課后
課后反思
通過本節課的學習，你認為自己的表現如何？你有什么收獲？今后的努力方向是什么？
拓展資料
被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步二十里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜
買給6000多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。