《我的舞臺》教學案例
深入“舞臺”感受魅力──《我的舞臺》教學案例
一、問題導入
文章一開始說“舞臺對我有著神奇的吸引力”，從哪些地方你感受到了這一點？默讀課文，用橫線畫出有關句子。
二、交流、討論
根據學生的回答，隨機交流以下句子：
1、我還沒有出生時，便和舞臺結下了不解之緣。
⑴ 你從哪里看出舞臺和“我”結下了不解之緣？
⑵ 讀了句子，你感受到什么？
是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱。這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術天分，怪不得人們把吳霜稱作“天才兒童”。
2、一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。
“我”剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”。“我”的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣？
3、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。
小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動的一幕。那么，你知道文中的“我”──也就是本文作者吳霜的母親是誰嗎？
三、引入資料
介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富是清貧。”
四、小結
“我”在藝術上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。