《我的舞臺》教學設計
我在舞臺上慢慢長大，舞臺如 （ ）；
我在舞臺上慢慢長大，舞臺如 （ ） ……
四、情感提升
通過學習這課，你從中受到了什么啟發？或者有什么收獲？
（老實做人，認真演戲等）（可以是藝術家的名言，俗語或諺語等）
28 我的舞臺
【教學目標】
1、讀讀記記“降生、模仿、不解之緣、竊竊私語、無言以對”等詞語。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3.感受戲劇表演藝術的神奇魅力。
這幾條教學目標都是從教參來的。目前廣大教師也只能照教參來確定目標，從長遠來看，還是應該不斷學習，學會自己參考教參預設目標，進而能獨立于社目標。這是教學基本功。第三條目標似乎應該合到第二條后邊。
【教學重點】抓重點句，體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。
這個重點確定得對。我覺得要加上“略讀課文”，這是抓重點句的前提。后邊“體會……”不如用目標2里的話更能體現落實目標，也表述得更清楚，
【教學難點】感受戲劇表演藝術的神奇魅力。
我覺得教學難點首先是“感受‘舞臺對我有著神奇的吸引力’”，這是基礎。感受到了這一點，“感受戲劇表演藝術的神奇魅力”也就在其中了。
【教學準備】課前搜集新鳳霞、吳霜以及關于評劇藝術方面的資料的相關資料。
這件工作很重要。能讓學生也這樣做嗎？
【教學過程】
…………
印象：
這一課是略讀課文，應該體現略讀的特點。
不知道您對教學略讀課文是怎樣理解的，不過我覺得似乎還是在精讀，老師還是沒有放開，一直按照自己的理解去牽著學生去如何如何做，學生還是被動的，沒有機會說說自己讀書后的理解。您說是不是？
建議：可以一開始就閱讀課文前面的導語，按導語的要求，用較快的速度默讀課文，說說課文那些描寫體現出“舞臺對于我有著神奇的吸引力”？
也可以在快速默讀以后說一說：課文講的是什么？講了哪幾個小故事？然后提出以下問題展開讀書討論：課文是圍繞哪一句話講的？聯系課文內容和有關語句說說你是怎樣理解的，你感受到什么。
在學生讀書討論的過程中，需要時引導學生閱讀討論重點句子。至于讀讀記記詞語，可以到最后處理。
我不知道您的實際情況，十分冒昧武斷地提出這些意見，只能是供您參考，請多多指正！