學(xué)弈
孟子（約公元前372 -- 前289） 名軻，自子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)（現(xiàn)山東鄒縣）人。我國(guó)古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。全書分《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。本文選自《孟子·告子》，原文如下：“孟子曰：無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。”
文言文是古代文明傳承的媒介，雖與現(xiàn)代文在用詞造句、朗讀上有很大差別，但兩者卻有著千絲萬縷、不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。從小學(xué)開始，在學(xué)生成語、名言警句、古詩(shī)詞的積累基礎(chǔ)上，讓學(xué)生接觸一點(diǎn)文言文，初步感知其語言特點(diǎn)，了解古人的思想...
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)〖教材分析〗《學(xué)弈》選自義務(wù)教育五年制小學(xué)教科書第九冊(cè)五年級(jí)第八單元第27 課。這是孟子的作品，通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋，由于學(xué)者態(tài)度不同，如果大不相同的故事。說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。...
第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字，能正確讀寫下列詞語：奕秋 通國(guó) 教誨 俱學(xué) 弗若 曰 矣。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 能根據(jù)注釋，讀懂每句話的意思 說說課文的內(nèi)容。 懂得學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理。...
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）理解帶橫線字的意思。使弈秋誨二人弈（ ）唯弈秋之為聽（ ）思援弓繳而射之（ ）雖與之俱學(xué)（ ）（二）聯(lián)系課文，說說下列句子的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。...
一、引讀單元導(dǎo)語 1.了解單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)。走進(jìn)課文，看看作者是如何感悟生活，獲得人生啟示的。學(xué)習(xí)時(shí)要注意抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。...
[背景]本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是筆者08年秋所上的北師大版小學(xué)語文第十一冊(cè)《學(xué)弈》的一節(jié)文言文閱讀教學(xué)課。這則文言文對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說并不難，因?yàn)樵谶@之前，已經(jīng)學(xué)過不少篇文言文，而且文言文的譯文已經(jīng)附在古文的后面，似乎所有的問題都已...
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的生字，讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫。2、能根據(jù)注釋、查字典、聯(lián)系上下文等理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦。3、從故事中知道做什么事情都要抱著認(rèn)真的態(tài)度，要一心一意做好，不可三心二意。...
第一課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。2.練習(xí)朗讀。熟讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是文言文。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文。2.讀課題，解題。...
第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。 2.練習(xí)朗讀。熟讀課文。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文。 2.讀課題，解題。...
第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。 2.練習(xí)朗讀。熟讀課文。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文。 2.讀課題，解題。...
第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。 2.練習(xí)朗讀。熟讀課文。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文。 2.讀課題，解題。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、 能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。 2、 能了解古今語言的區(qū)別，能根據(jù)課后的注釋理解課文。 3、 能從課文中領(lǐng)悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。 4、 對(duì)文言文產(chǎn)生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、 能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。 2、 能了解古今語言的區(qū)別，能根據(jù)課后的注釋理解課文。 3、 能從課文中領(lǐng)悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。 4、 對(duì)文言文產(chǎn)生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。...
25學(xué)弈第一課時(shí)教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。 2.練習(xí)朗讀。熟讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是文言文。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》。 2.讀課題，解題。...
（鈴聲響，師生問好。）師：課前，老師聽到同學(xué)們?cè)诒彻旁?shī)，你們是從什么時(shí)候開始接觸古詩(shī)的？生：我上一年級(jí)就會(huì)背古詩(shī)了。生：我五歲就會(huì)背很多古詩(shī)了。生：我三歲開始爺爺就教我背古詩(shī)了。師：同學(xué)們可真不簡(jiǎn)單。...