《我的舞臺》教學實錄
師：上課。
生：起立。
師：同學們好！
生：老師，您好！
師：請坐。
師：今天，我們學習的課文題目是——
生：我的舞臺。
師：這是一篇略讀課文，要求同學們用學過的方法來學習課文。那么，看看課題，你想了解些什么呢？
生：舞臺在哪里呢？
生：是個什么樣的舞臺？
生：舞臺是什么樣子的？
生：這個舞臺上發生了什么事？
生：這個舞臺的主角是誰？
生：我想了解一樣，我是個怎樣的人？
師：歸納一下同學們提出的問題，可以歸納成這樣幾個：我的舞臺在哪里？我在舞臺上怎樣表演？我又是誰？
師邊說邊板書：
師：接下來看第一個問題，我的舞臺在哪里？請同學們快速默讀課文，圈出與之相關的重點詞，開始
生認真閱讀，圈詞語。時間約1分半。
師：好，我看很多同學做端正了，來，誰先來交流一下。
生：我的第一個舞臺是在還沒有出生時，我在娘胎里就已經登臺唱戲了。
師：不錯。剛才老師說了，能圈重點詞，那么這里應該圈哪個重點詞？
生：我在娘胎時
師：還可以簡略。
生：娘胎。
師：不錯。繼續。
生：還有，第二個我的舞臺在小床上。圈小床上。
師：小床上。
生：第三次我的舞臺在劇場，圈劇場。
師：圈劇場。你看，這個同學聰明了，一學就會，現在都圈重點詞了。
生：還有，我的舞臺在院子里，圈院子。
師：院子。
生：最后我的舞臺是在我家，圈我家。
師：我家。有補充的嗎？好，同學們，非常快得找到了我的舞臺，作者按成長的過程分別寫到了，哪里——
生：娘胎。
師：哪里？
生：小床、劇場、院子、我家。
師：通過快速閱讀，我們已經解決了第一個問題：我的舞臺在哪里？接下來，我們來看第二個問題：我在舞臺上怎樣表演？請同學們繼續找重點詞。我們以娘胎里這一段為例，大家看看可以找哪些重點詞？
生思考11秒。
師：誰先找到的，娘胎里。誰來說。這位男生。
生：重點詞是登臺唱戲。
師：登臺唱戲。繼續找。
生：在小床上是演戲。
師：先找娘胎里的。
生：唱。
師：再來看看，老師摘錄的這個詞完整了嗎？
生：還要加上引號。
師：這個引號可不能省去呀！還有嗎？
生：母親在臺上唱，我在他肚子里唱。
師：嗯，肚子里唱，是嗎？還有嗎？
生：肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，我便“大鬧天宮”，“大鬧天宮”。
師：真好。這里也要加——
生：引號。
師：同學們看一看，找到這些詞語當中，你覺得哪幾個詞語特別形象？
生：大鬧天宮。
師：還有嗎？
生：登臺唱戲。
師：同學們，其實像這樣形象的詞語在我們的課文當中還有很多。接下來，請大家再一次快速默讀課文，找一找，把這些詞語摘錄在這一張表格當中。開始。
生：快速閱讀，完成表格。5分鐘。
師：同學們任務已經完成了，誰先來交流一下。好，這位女生。上來，我們請她在展臺前跟同學們展示一下，其他同學呢，認真聽，仔細看，看她所摘的詞語是否正確，是否形象。
生：我在娘胎時便登臺唱戲，在母親的肚子里唱，還大鬧天宮。我在小床上演戲的時候，咿咿呀呀地亂唱。再大一點的時候，我在院子里演戲，被師傅抻拉壓拽。然后我到劇院里演戲，興味盎然，場場必到。最后，我在我家里演戲，十分認真地在演。
師：這位同學交流的內容有這樣幾點值得我們學習：第一，她摘的詞語非常形象；第二，她在表達的時候，先……再……然后……，你看，說得非常得有條理；第三，她的字寫得很整潔。這位同學很厲害。不過，看了她這份表格。同學們，你們覺得還有哪些需要改一改的。