《匆匆》說課
①、齊讀，指說出內心地感受，（時間來去匆匆、無影無跡、作者無奈、傷感）相機板書，無影無跡。
②、感情朗讀，先在組內讀，討論怎么讀，組長示范，同學之間提示，參賽同學認真練、虛心聽。
③、小組推薦讀，組長讀，教師范讀。
④、找出上文中的動詞：、表達效果（準確地寫出了時間來去匆匆，稍縱即逝。）
⑤、聯系自己地生活實際進行仿說訓練。我這樣設計，朱自清先生告訴我們，時間就在我們的日常生活中，在你我不注意地時候悄悄地溜走了，像以上說地洗手、吃飯、睡覺地時間都是必要的，可朱自清先生卻認為這些時間是浪費了，可見他是多么珍惜時間的啊！想想自己，你是不是覺得自己在日常生活中也有許多時間白白浪費了，仿照上面的句子說幾句話。相機出示：在的時候，日子從過去；在的時候，日子從；在的時候，日子從過去。
<3>、出示：過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？
①、指名讀，說出內心的感受。
2、教師點撥，事實真的像作者所說的他什么都沒留下嗎？我們知道朱自清先生是我國現代著名詩人、散文家，畢業于北京大學。他曾在清華大學等幾所著名學府當過老師，留下了許多著作，即使這樣他還認為自己做得不夠，可見他對自己的要求多么嚴格啊！
3、簡介朱自清。出示幻燈片。
三、升華體會
最后，讓我們靜下心來聆聽時光那匆匆的腳步聲。這是心臟般跳動的聲音，讓我們像珍惜我們的生命一樣去珍惜這匆匆流逝的時光吧！面對5月12日這場突如其來的地震災難，我們沒有理由不去珍惜脆弱的生命，珍惜生命中每一個轉眼即逝的瞬間。
（播放flash幻燈片，營造課堂氣氛，讓學生靜靜的聆聽時間的飛逝，結合自己的所思、所悟，談出自己的感想，拉近時空的距離，激起學生強烈的內心體驗，要珍惜時。）
四、情感傾訴
同學們，時光老人在提示我們短暫的40分鐘就要結束了，想好一句你自己的時間格言送給身邊的人好嗎？
五、作業：寫一篇讀后感，由《匆匆》所想到的。
六、說板書設計5％
在板書設計上，我力圖遵循簡潔、美觀、實用的原則，板書重點詞語，讓學生更好地理解課文內容和積累優美的語句。