《匆匆》第一教時課堂實錄
師：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？預備讀。
生：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？（齊讀）
師：八千多個日子里，我只能在那里──
生：徘徊。
師：我只能在那里──
生：徘徊。
老師板書： 徘徊──徘徊──
師：請讀最后一個小節。
生：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
師：我們的日子、我們的時間為什么一去就永遠不會回來了呢？
隨機板書：
師：同學們，請看黑板，預備讀──
生：匆匆 燕去──柳枯──花謝──無聲──無影──無息──旋轉──掩面──嘆息──徘徊──徘徊──時去──永不──復返──
師：讀好了這篇文章，你覺得課文寫了一個人嗎？
生：不是。
師：你覺得課文寫了一件具體的事嗎？
生：不是。
師：你覺得寫了一個地方優美的景色嗎？
生：不是。
師：那他在干什么？
生：時間很寶貴，他在說要珍惜時間。
生：說對時間的感受。
師：對！這些都是他的內心的感受，他在抒發自己內心的──
生：情感。
師：有的文章在借景抒發自己的情感，有的文章是借事在抒發自己的情感，有的文章是直接──
學生：抒發自己的情感。
師：這樣的文章就是散文。同學們，作者在問我們的同時，我們也在問作者，請同學們快速地瀏覽全文，你還有是么想問問朱自清先生？
（老師板書：散文。）
生：時間到底從哪里來，又要到那里去呢？
生：我們的時間現在在那里呢？
生：我們的時間還有多久？
生：時間為是么過得這么快？
生：在有限的時間里我們到底能做些是么呢？
師：問得多好！同學們，作者在問我們的同時，其實我們也在問作者。全體起立！同學們，我們不光要帶著問題走進課堂，我們還要帶著問題走出課堂。謝謝同學們！
生：謝謝老師！
【板書設計】
燕去──柳枯──花謝──
頭涔涔──淚潸潸
無聲──無影──無息──
散文
旋轉──掩面──嘆息──
徘徊──徘徊──
時去──永不──復返──