《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí) 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體設(shè)備應(yīng)用分析 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》，從這篇文章中，你了解了什么？ 師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了朱自清在這篇文章中主要描寫了時(shí)光流逝無(wú)聲無(wú)息、日子總是匆匆而過(guò)，告知世人要珍惜時(shí)間。 學(xué)生交流。 二、掌握字詞。 師：（課件出示文中的生字新詞）但是文中的生字新詞我們也不能忽視，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你如何記住這些生字新詞呢？ 學(xué)生辨析字形，練習(xí)書寫。 課件出示文中的生字新詞，便于學(xué)生掌握。（幻燈片12） 三、整體感知，交流“美”感。 師：作者用形象的語(yǔ)言，向我們描繪了時(shí)間匆匆的腳步。同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文。 師：你們覺得作者的語(yǔ)言描寫美嗎？你認(rèn)為他美在哪？ 師：從同學(xué)們的回答中，老師可以看出同學(xué)們對(duì)文章的體會(huì)很深。（總起來(lái)說(shuō)，朱自清的這篇散文有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)。） a、師：朱自清很善于運(yùn)用疊詞，是他的文章讀起來(lái)跟詩(shī)一樣美。找一找朱自清在這篇課文中運(yùn)用了哪些疊詞？你能有感情地讀出他們嗎？你能說(shuō)出這些詞的妙用嗎？你還能不能用它們來(lái)造句呢？ b、師：除了疊詞，這篇文章還有許多表現(xiàn)時(shí)光匆匆的優(yōu)美詞語(yǔ)。你覺得還有哪些詞語(yǔ)用得很美？把這些詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)加以體會(huì)，整理在我們的摘抄本上。 c、師：著名作家郁達(dá)夫曾經(jīng)說(shuō)：朱自清雖是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意，文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算朱自清了。作者別出心裁，用精湛的筆法，把空靈的時(shí)間描寫得細(xì)膩可感，讓人贊嘆不已，下面咱們來(lái)仿寫一下文章第三段，也用文字表達(dá)出時(shí)光在我們身上匆匆流逝的蹤跡，好嗎！ d、師：這篇文章語(yǔ)句還有一個(gè)特點(diǎn)就是問(wèn)句很多，讀一讀，現(xiàn)在回顧一下，從作者的這些疑問(wèn)當(dāng)中你還有什么更深的體會(huì)？