《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 媒體 類型 媒體內(nèi)容 要點(diǎn) 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 初步了解時(shí)間匆匆 引導(dǎo)學(xué)生從課題想開去，整體把握全文內(nèi)容。 ppt演示課件 音樂、美麗的春景圖、課題 a、b b 時(shí)間來去匆匆 2分鐘 下載、自制 感悟時(shí)光來去匆匆 通過讀，找出有關(guān)的片段和句子進(jìn)行分析。熟練，入情入境地朗讀課文。 ppt演示課件 朱自清資料、課文朗讀、重點(diǎn)句 h b、e 時(shí)光來無影、去無蹤 7分鐘 自制、下載 品讀課文，用心靈去感受。 感悟課文的語言美，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫、多種修辭精湛的寫作手法《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。...
一、感受時(shí)間，喚起體驗(yàn)同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)過了多少日子？這些“日子”是怎樣在自己毫不注意時(shí)流逝的？二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟1、作者又是怎樣具體描寫日子去來匆匆的？請(qǐng)找出具體的語句。2、學(xué)生上黑板板書找到的語句。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，談感受和理解。2、仿照作者的描述方法說寫句子。3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文第三段的內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】仿寫句子。【課前準(zhǔn)備】 課件播放《荷塘月色》片斷。...
教材分析：《匆匆》是人民教育出版社小學(xué)語文第十二冊(cè)中的一篇散文，它是朱自清先生早期的作品。作者通過對(duì)時(shí)光匆匆逝去，一去不復(fù)返的感慨，給我們以在有限的時(shí)間里多做有意義事情的啟示。...
教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象,引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長感慨。這篇文章很注意修辭,文中第一自然段用長短一致,節(jié)奏整齊,對(duì)仗工整的排比句,描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物;又用一組長...
一、談話導(dǎo)入。初次見面，我為大家?guī)砹藥准Y物：一個(gè)是曾經(jīng)教我們小學(xué)語文一年級(jí)語文課本；一個(gè)是記載著我們第一天邁進(jìn)小學(xué)校門的舊日歷；一個(gè)是一位和你們一樣的孩子成長中留下的足跡。...
【素質(zhì)教育目標(biāo)】1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。3、德育滲透點(diǎn)：感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無為。...
教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象,引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長感慨。這篇文章很注意修辭,文中第一自然段用長短一致,節(jié)奏整齊,對(duì)仗工整的排比句,描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物;又用一組長...
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸2.結(jié)合上下文理解文中難懂的詞、句；3.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分；4.體會(huì)作者的思想感情；5.懂得珍惜時(shí)光的重要性。...
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、抓重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)方法。4、學(xué)習(xí)從所閱讀的內(nèi)容想開去。...
教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個(gè)舊時(shí)代文人處于一個(gè)動(dòng)亂的年代里，面對(duì)逃走如飛的匆匆時(shí)光而產(chǎn)生的那種無奈與悵惘。文章用語講究：一是巧用修辭，將空靈而又抽象的時(shí)間化為可視可感的物象。...
教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象，引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長感喟。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節(jié)奏整齊，對(duì)仗工整的排比句，描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物；又...
2、匆匆教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫本課2個(gè)生字，正確讀寫挪移、蒸融、游絲等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，談感受和理解。2、仿照作者的描述方法說寫句子。3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文第三段的內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】仿寫句子。【課前準(zhǔn)備】 課件播放《荷塘月色》片斷。...
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)共鳴導(dǎo)入師：熱情地拿出班內(nèi)一個(gè)女學(xué)生的一組照片，這些照片從她一個(gè)月的滿月照到12歲即將畢業(yè)時(shí)的照片不同。學(xué)生開心地笑。...