《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)
作答。 師生配樂朗讀。 學(xué)生自由讀第四段。 學(xué)生作答。（用了連續(xù)的幾個(gè)問句）（惋惜之情） 師生共同交流。（惋惜在過去的日子里，“我”不能做什么。） 學(xué)生作答：（作者不想赤裸裸的地離開這個(gè)世界，不想白白走這一遭。） 學(xué)生交流。 學(xué)生再讀這一段。 學(xué)生集體深情朗讀第四段。 學(xué)生在音樂中齊讀第五段。 1、課文內(nèi)容的出示與學(xué)生的答案不謀而合。（幻燈片4） 2、課件出示課文開頭的一句話。（幻燈片5） 3、課件出示課文的第二段有關(guān)內(nèi)容，便于學(xué)生集中精神感悟。（幻燈片6） 4、課件展示重點(diǎn)句子，有利于學(xué)生的朗讀體會(huì)。（幻燈片7） 5、音樂的伴奏聲把學(xué)生帶入對(duì)時(shí)光匆匆惋惜的情境中。 6、第四段內(nèi)容的出示，讓學(xué)生明確本段的語句特點(diǎn)。（幻燈片8） 7、課件出示作者的想法。（幻燈片9） 8、課件展示句子。《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。...
一、感受時(shí)間，喚起體驗(yàn)同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)過了多少日子？這些“日子”是怎樣在自己毫不注意時(shí)流逝的？二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟1、作者又是怎樣具體描寫日子去來匆匆的？請(qǐng)找出具體的語句。2、學(xué)生上黑板板書找到的語句。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，談感受和理解。2、仿照作者的描述方法說寫句子。3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文第三段的內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】仿寫句子。【課前準(zhǔn)備】 課件播放《荷塘月色》片斷。...
教材分析：《匆匆》是人民教育出版社小學(xué)語文第十二冊(cè)中的一篇散文，它是朱自清先生早期的作品。作者通過對(duì)時(shí)光匆匆逝去，一去不復(fù)返的感慨，給我們以在有限的時(shí)間里多做有意義事情的啟示。...
教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象,引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長感慨。這篇文章很注意修辭,文中第一自然段用長短一致,節(jié)奏整齊,對(duì)仗工整的排比句,描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物;又用一組長...
一、談話導(dǎo)入。初次見面，我為大家?guī)砹藥准Y物：一個(gè)是曾經(jīng)教我們小學(xué)語文一年級(jí)語文課本；一個(gè)是記載著我們第一天邁進(jìn)小學(xué)校門的舊日歷；一個(gè)是一位和你們一樣的孩子成長中留下的足跡。...
【素質(zhì)教育目標(biāo)】1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。3、德育滲透點(diǎn)：感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無為。...
教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象,引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長感慨。這篇文章很注意修辭,文中第一自然段用長短一致,節(jié)奏整齊,對(duì)仗工整的排比句,描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物;又用一組長...
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸2.結(jié)合上下文理解文中難懂的詞、句；3.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分；4.體會(huì)作者的思想感情；5.懂得珍惜時(shí)光的重要性。...
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、抓重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)方法。4、學(xué)習(xí)從所閱讀的內(nèi)容想開去。...
教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個(gè)舊時(shí)代文人處于一個(gè)動(dòng)亂的年代里，面對(duì)逃走如飛的匆匆時(shí)光而產(chǎn)生的那種無奈與悵惘。文章用語講究：一是巧用修辭，將空靈而又抽象的時(shí)間化為可視可感的物象。...
教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象，引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長感喟。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節(jié)奏整齊，對(duì)仗工整的排比句，描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物；又...
2、匆匆教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫本課2個(gè)生字，正確讀寫挪移、蒸融、游絲等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，談感受和理解。2、仿照作者的描述方法說寫句子。3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文第三段的內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】仿寫句子。【課前準(zhǔn)備】 課件播放《荷塘月色》片斷。...
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)共鳴導(dǎo)入師：熱情地拿出班內(nèi)一個(gè)女學(xué)生的一組照片，這些照片從她一個(gè)月的滿月照到12歲即將畢業(yè)時(shí)的照片不同。學(xué)生開心地笑。...