教學設計思路這是一篇蘊含深刻道理的文言文故事,第一課時主要是了解作者孔子的生平,學習本文的生字,讀準字音;第二課時重點分析課文,理解文章的大致內容.以表演的形式復述這個故事.教學目標1.知識目標了解孔子的生平資料.2.能力目標學習本...

[教材簡析]《兩小兒辯日》是人教版教材第十一冊中的一篇文言課文.文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺:一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此各執一詞爭執不下.就連象孔子這樣博學的人也不能作出判斷.這個故事滲透了...

教學目標：1、誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。2、了解課文中蘊涵的哲理。教學重難點：了解課文中蘊涵的哲理。教學過程：一課時教學目標：1、誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。2、了解課文中蘊涵的哲理。...

一、導入新課我們這一單元課文是以什么為主題的？――探索上節課我們學習了《夸父逐日》反映了我國古代人民對大自然的探索，像《夸父逐日》這樣能反映了我國古代人民對大自然的探索的神話、寓言故事或者成語還有很多，你們能舉些例子嗎？...

【教材簡析】《兩小兒辯日》是人教版第十二冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。...

設計理念：本課設計力圖讓學生在充分的自主、有效的合作、積極的探究實踐中，解讀古文的意思，感受古文的意蘊，品味古文的特質。并且使語文課堂更加原生態，真正做到立足工具，弘揚人文，提高語文課堂教學的實效性。...

教學目標：1、能運用學習《學弈》的方法根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解重點詞句，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。...

[教材簡析]《兩小兒辯日》是人教版教材第十一冊中的一篇文言課文.文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺:一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此各執一詞爭執不下.就連象孔子這樣博學的人也不能作出判斷.這個故事滲透了...

設計理念：閱讀教學的過程是文本、學生、教師之間積極主動的對話過程。教學過程中應體現以讀為本的教學理念，搭建學生自主、合作、探究的學習平臺，調動學生的學習積極性，聯系學生的生活體驗，整合課內外學習資源，幫助學生理解重點，理...

一、教師板書課題二、初讀課文，理解課文師：在學這篇課文之前，教師想問一下你們現在最想知道什么？（學生回答）那么請你們帶著這些問題去讀書吧！用你最喜歡的方式讀，好嗎？（學生初讀課文。...

一、激趣導入。師：同學們，今天我要和大家一起參加一個有趣的辯論賽，不過辯論的雙方是距離現在二千多年前的古人。你們想知道他們是誰嗎？那就讓我們一起走進《兩小兒辯日》。2、教師板書課題，學生齊讀課題。①解釋課題。...

【教學目標】1、照注釋，一字一句地通過自己努力，和小組合作，把課文讀通讀懂。2、培養學生合作交流、認識自然，探索客觀事理，敢于思考，大膽質疑的精神。【教學過程】一、提示課題1、今天學習《兩小兒辯日》（齊讀課題）。...

一、教材分析：九年義務教材人教版第十一冊第一次選編了兩篇文言文，其意圖是讓學生逐步了解文言文這一中國源遠流長的文化瑰寶，其目的是讓學生積累一定的文言文的基礎知識，增強學習文言文的興趣和運用文言文的基本技能，為以后更多更好...

[教材簡析]《兩小兒辯日》是人教版教材第十一冊中的一篇文言課文.文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺:一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此各執一詞爭執不下.就連象孔子這樣博學的人也不能作出判斷.這個故事滲透了...

一、解題 師：同學們，今天要舉行一場很有趣的辯論賽，不過辯論的雙方是距離現在二千多年前的古人。（板書課題：《兩小兒辯日》）看到這個課題，你知道一些什么？生1：我知道它寫的是兩個小孩在辯太陽。...