8 各具特色的民居
教學目標：
1、正確讀記文中的一些重難點詞語。
2、默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統民居豐富的文化內。
3、學習課文準確的說明和生動的描述，積累語言，領悟表達方法。
重點難點：
1、重點：了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習課文中的說明方法。
2、難點：掌握文中列數字、打比方、舉例子等說明方法。
教學準備：
1、師生搜集相關圖片、資料
2、學生課前充分預習，完成好導學稿
3、ppt課件。
教學過程：
一、課前三分鐘
二、圖片導入，資料激趣
1、導語：我們的祖國民族眾多，風俗各異，“百里不同風，千里不同俗。”在藝術形式上百花盛開，在民居上也各有特色。
2、課件展示不同民族民居圖片，請生猜猜分別是什么地方什么民族的民居。
3、師介紹相關資料，請生談談自己看了聽了以后的感受，激發學生了解、探究的興趣。
（資料補充：中國各地的居住建筑，又稱民居。居住建筑是最基本的建筑類型，出現最早，分布最廣，數量最多。我國的民居建筑是千百年來勞動人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應與改造大自然的漫長歲月中創造出來的。由于我國各地區的自然環境和人文情況不同，各地民居也顯現出多樣化的面貌，中國民居的多樣性在世界建筑史上也較為鮮見。
4、揭示并板書課題
三、學習字詞，整體感知
1、指名接讀課文，生邊聽邊畫下自己認為易讀錯易寫錯的字詞。
2、生交流自己畫下的字詞。（師可提前做好課件，出示文中重難點字詞，進行檢測）
3、檢測對課文內容的記憶：請生關上課本回憶一下本文寫了哪些民居建筑、你還記得它的哪些特點。
四、學習、交流課文內容
1、快速朗讀課文，用一個詞或一句話描述客家民居和傣家竹樓給你的整體印象。
2、個人自學，以表格形式呈現（以導學稿為藍本）：
客家民居和傣家竹樓各有什么特點？課文運用了哪些方法來具體介紹這些特點的？
3、小組內交流、補充、完善，確定中心發言人
4、全班展示匯報，師相機課件出示相關語句，重點引導學生體會、學習說明方法的作用。
五、總結拓展
1、師：為什么客家民居和傣家竹樓能得到人們如此高的贊譽？
2、個人自由發言，介紹自己聽過或見過的特色民居。
六.布置作業：
運用所掌握的說明方法，寫一寫自己了解的某種民居或某一建筑。
布置作業:
1、繼續完成小練筆作業
2、讀《理想的風箏》中82到92頁中內容，做好批注
板書設計：
各具特色的民居
客家民居： 世界民居奇葩
傣家竹樓： 多起竹樓，傍水而居