各具特色的民居
教材說明
中國民居具有古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺產,體現了民族的智慧和深厚的文化底蘊.這篇課文是寫我國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓.
教學目標
知識目標:讀讀記記本課的一些詞語.學習課文準確的說明和生動形象的描述,積累語言,領悟表達方法.
能力目標:默讀課文,了解客家民居,傣家竹樓的鮮明特色.
情感目標:體會中華傳統民居豐富的文化內涵.
教學重難點
1.學習課文準確的說明和生動形象的描述,積累語言,領悟表達方法.
2.體會中華傳統民居豐富的文化內涵.
教學方法 分組討論法
教學時間 1課時
教學過程
一,整體感知課文,分組側重研討一種民居.
師:我國幅員遼闊,有56個民族,許多地方的民居都特色鮮明.課文為我們介紹了哪些民居 具有什么特色 請同學們把課文默讀一遍,想想自己從中了解到了什么
生:我知道課文主要介紹了"客家民居"和"傣家竹樓".
師:(板書:客家民居傣家竹樓)是的,課文主要給我們介紹了客家和傣族兩個民族的民居.
生:我覺得"客家民居"和"傣家竹樓"特點都非常鮮明,確實像題目寫的一樣——各具特色.
師:這是我們讀了課文的初步感受.接下來我們分成小組來學習.每個小組在閱讀全文的基礎上,選擇一種民居深入地讀一讀,讀完后再討論討論:這種民居有什么特點 然后做好匯報的準備.
(學生分組讀書,討論,準備分工匯報.)
二,交流"客家民居"的特點.
師:同學們都準備好了嗎 哪一組先來給大家匯報
生 1:我們小組重點閱讀的是《客家民居》這個部分.我先來給大家談談我們小組合作學習的方法.首先,我們找出了最能反映客家民居特點的語句;然后,我們深入閱讀了這些語句,從中總結出了客家民居的特點;最后,我們還研究了客家民居形成這些特點的原因.下面,我來說說我們勾畫的語句.
1.這就是被譽為"世界民居奇葩"的客家民居.
2.營壘式住宅.
3.墻厚1米,高15米以上的土樓.
4.一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀.
5.土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列.
6.樓內房間大小一模一樣,他們不分貧富,貴*,每戶人家平等地分到底層至高層各一間房.
我匯報完了,請我們小組的其他同學接著匯報.
生 2:我們小組通過對上面這些語句的深入研究,發現了客家民居有這些特點:第一點,他們的房屋是"營壘式"的.我們剛才查了詞典,"營壘"就是軍營和它四周的圍墻.第二點,他們房屋的排列方式很特別,我們平常見到的房子,是一排排并列在一起的,而客家人的房子,如橘瓣狀排列,就是像橘子一樣一瓣瓣地排列成一圈,這個形狀書上的插圖可以看得很清楚.第三點,他們土樓圍成的圓形房屋均按八卦布局排列.我們剛才看了關于"八卦"的注釋,但是我們還是不太明白"八卦布局"是什么樣子的 老師能給我們講講嗎
師:(拿出一張八卦布局圖)同學們請看,這就是一張八卦布局圖,它也是中華傳統文化的代表之一.
生2:謝謝老師,我接著匯報.最后,我們發現客家民居的第四個特點,他們在分配房屋上非常平等,不分貧富與貴*,每家人都能平等地分到底層至高層各一間房.這就是我們在合作學習中,總結出來的客家民居的特點.
生3:我接著說.我們小組在閱讀時,還發現了客家民居之所以有這些特點,是和他們生活的環境以及本民族文化分不開的.例如:
第二自然段中講到,"客家人是古代從中原繁盛的地區遷到南方的.他們的居住地大多在偏僻,邊遠的山區,為了防備盜匪的騷擾和當地人的排擠,便建造了營壘式住宅."這就是居住的環境對客家人建筑風格的影響.