各具特色的民居
教學目標：
1.讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。
2.默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統民居豐富的文化內涵。
3.學習課文準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。
教學重點：了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的說明。
教學難點：掌握列數字、打比方、舉例子說明方法。
教學方法：演示、討論等方法
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
1、提問：我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，中國有56個民族，地大物博、風俗各異，請看一組圖片，猜猜這是哪里的民 居。（課件出示圖片：陜北的窯洞，北京的四合院，西藏的碉房，重慶的吊腳樓。）
2、這些房子真是風采各異，各具特色，這節課我們共同走進另兩個風格獨特的民居——客家民居和傣家竹樓。（板書：各具特色的民居）
二、初讀課文，整體感知：
請同學們默讀課文，然后用一個短語表達你對客家民居和傣家竹樓給你的整體印象。
總結學生的不同看法，最后課件顯示：
客家民居─世界民居奇葩 傣家竹樓─綠色之家。
三、自主研讀，分組梳理結構：
1、為什么客家民居被譽為“世界民居奇葩”，而綠林之家的傣家竹樓又具有什么與眾不同之處呢？請同學們精讀課文，根據它們的特點，從位置、作用、材料、結構、文化特征這五個方面對客家民居和傣家竹樓做一個條理性的梳理。
2、將學生分為四個小組，1、2小組負責客家民居，3、4小組負責傣家竹樓。每一小組完成后派一個代表把結果展示出來并做簡單解說。負責相同內容的組間進行比賽，其他兩組可以提出質疑、補充說明。
3、根據學生的結果，老師播放課件：
位置 作用 材料 結構 文化特征
客家民居 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中 防備盜匪騷擾和當地人排擠 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨
大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助
傣家竹樓 地處亞熱帶 有利于防酷熱和濕氣 由20至24根柱子支撐，屋內橫梁穿柱。樓板和竹篾隔樓、瓦片蓋頂 每幢竹樓呈正方形，分上下兩層 吉祥、平安、家道興旺
四、總結完這兩建筑的特點，請問為什么客家民居和傣家竹樓能得到人們如此高的贊譽？（啟發思考，交流觀點）
課件顯示：材料簡單、布局奇妙、歷久不毀、先輩智慧
五、體會本文說明方法：
1、默讀課文，思考：作者介紹民居特點時運用了哪些說明方法。
2、集體交流，要求：結合文中語句舉例談說明方法，并說說這樣寫的好處。
主要的說明方法列舉如下：
①列數字：“……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。”（具體可感）
②打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。”（形象直觀）