8* 各具特色的民居(校內公開課教案)
教學目標
1.學習并積累"奇葩,安然無恙,和睦"等詞語.
2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點.
3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法
教學重難點
了解客家民居及傣家竹樓的特點,學習列數字,打比方,舉例子的說明方法.
教學過程
一,課前談話
1.老師給大家帶來一份小小的禮物, 一組圖片想請同學們來看一看分別是哪個地方的民居 看清楚了,這是,一起說——
3.師:這些民居都非常的有特色,讓我們印象非常的深刻.
二,導入新課,激發興趣
1,談話揭題導入,齊讀課題.
師:同學們,我們的祖國地大物博,在960萬平方公里的土地上有56個民族.有句俗話說:百里不同風,千里不同俗,也就是說各地都有自己鮮明的民風民俗,表現在民居的住宅上同樣也是異彩紛呈,各具特色.今天,讓我們一起來學習一遍課文(板題:8* 各具特色的民居)一起來讀課題.
生:各具特色的民居.
師:好的,今天我們就要走進傣家竹樓和客家民居去看一看,看看它們到底有怎樣的特色.
二,默讀課文,整體感知
1,在課前預習的基礎上,再次默讀課文,找根據:
課前已經讓大家預習了課文,請大家再一次快速默讀課文,想一想各地民居給你留下了怎么樣的印象 你認為哪些詞,句最能體現客家民居和傣家竹樓的特點,在課本中標記出來,并且有感情地讀一讀.好,開始.
2. 交流初步感受
預設:
(師:這兩地的民居給你留下了怎么樣的印象
生:客家民居是營壘式住宅,非常的堅固,里面劃分非常均勻.
師:你讀的非常仔細.這是客家民居給他留下的初步印象.好,其他同學繼續交流,你來.
生:我從經受無數次地震,炮火攻擊而安然無恙看出客家民居非常堅固.它給我很壯觀的印象.
師:壯觀,是客家民居給他留下的初步印象.有沒有想說傣家竹樓的
生:傣家竹樓有抗酷熱的作用,并且建造竹樓時按照傳統習俗,全村的人民都要來祝賀.)
…… ……
三,概括特點,體會方法
師: 剛才我們交流了這兩個地方的民居給我們留下的初步印象.可以說是零零碎碎的,現在老師要把大家分成六個小組,一起來進行學習.老師建議這里的1,2,3, 組來學習客家民居的部分,剩下的3個組來學習傣家竹樓,如果在相應的時間里面,你們完成了一個民居的介紹,可以接著學習另一個民居.所以每個組長手里有兩張讀書卡.首先每個組的組員快速的瀏覽課文,把你自己讀到的關于民居的特點讀給成員聽,然后用簡煉的語言概括一下民居的特點,組長負責記錄下來.明白了嗎 好,那就六人小組學習.生六人小組討論.
課堂導學:在文中畫出相關語句填表:
這篇文章運用的說明方法:
說明方法
文 中 例 句
好 處
四,集體交流,感受民居特色.
1.交流"客家民居"特點.
代表介紹"客家民居"的特點,其他組員補充.
2.交流"傣家竹樓"特點.
代表介紹"傣家竹樓"的特點,其他組員補充.
五,體會說明方法
1.默讀課文,思考:作者介紹民居特點時運用了哪些說明方法.
2.集體交流,要求:結合文中語句舉例談說明方法,并說說這樣寫的好處.
主要的說明方法列舉如下:
①列數字:"……夯筑起墻厚1米,高15米以上的土樓."(具體可感)
②打比方:"它們大多為三至六層樓,一百至二百間房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀."(形象直觀)