《天游峰的掃路人》導學案（第三課時）
內 容 15.天游峰的掃路人 課 時 第3課時 年 級 六下 主 備 趙靜 使用者 使用日期 學習目標 在熟讀、反復讀、品讀的基礎上，抓住重點詞句理解句子所表達的思想感情。 學習重、難點 從具體語言材料的朗讀品味中，感受天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態度。 一、復習回顧： 這篇散文用細膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位＿＿＿＿＿＿老人形象，表達了作者對老人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生活態度的贊美。 二、合作探究，開展辯論會： 天游峰掃路老人的生活究竟累不累、苦不苦？在文本中尋找理由，再結合生活的體驗、事例來證明自己的觀點。準備針對此話題展開小小的辯論會。(正方：天游峰的掃路人工作不累、生活不苦。反方：天游峰的掃路人工作苦、生活累) 三、課堂目標檢測： 天游峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。 1、文中破折號所起的作用是（ ）。 a、表示語意的轉折�！ 、表示強調，說明前文。 c、表示語意遞進。 d、表示語氣的延長。 2、從 、 、 等詞語，可以看出天游峰是武夷山第一險峰。 3、望著險峻的天游峰，游客會有三種表現，請用四個成語寫出他們的不同表現。第一種 、 ；第二種 ；第三種 。其中 、 寫出了游人爬山很吃力的樣子； 、 寫出了游人畏難的情緒。 4、登上了頂峰，你一定會想到 代詩人 寫的《 》，詩句 。