《天游峰的掃路人》導學案（第二課時）
內 容 15.天游峰的掃路人 課 時 第2課時 年 級 六下 主 備 趙靜 使用者 使用日期 學習目標 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，借朗讀表達自己的所感所悟。 2、通過朗讀感悟，理解文中句子所表達的思想感情。 學習重、難點 從具體語言材料的朗讀品味中，感受天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態度。 一、課前預習，課上反饋。 1、在文中畫出描寫老人外貌、神態、語言、動作的句子，再讀一讀，說說你讀出了什么？邊讀邊做上相關的批注，寫出自己的想法和疑問。 2、反復品讀描寫老人的句子，想想天游峰的掃路人是一位怎樣的老人。 二、合作探究，感受老人的自信、豁達、開朗的生活態度。 在這又高又險的天游峰上，一位70多歲的老人每天還要爬上爬下，掃那一千八百多級臺階。這究竟是怎樣的一位老人？接下來，讓我們走進課文，走進老人，與作者、老人進行對話。請同學們小組合作學習三——十二自然段。 三、小組合作交流并在班級展示。 四、課堂目標檢測： 1、在我們眼中，天游峰又（ ）又（ ），游客們登山時常常（ ），（ ） ，甚至（ ），（ ），而文中天游峰的掃路人，卻是一位（ ）歲的老人。他每天早晨（ ），傍晚（ ）。他早該退休了，可他覺得實在離不開這里：他喝的是（ ），吃的是（ ），呼吸的是（ ），而且還有（ ）作伴。這是一位（ ）的老人，作者從內心（ ）他。 2、選擇合適的詞語填在括號里，并說說為什么這樣填寫。