《一夜的工作》教學實錄
生3：總理要注意營養，喝些人參湯。
師：課文中還有沒有讓你感動的地方？
生：總理辦公室的陳設簡單與宮殿式的房子形成了對比。
師：陳設這么簡單，但對于總理來說簡單嗎？
生：不簡單。
師：是什么不簡單？
生：總理的品質不簡單。
生：是總理的精神不簡單。
生：“你到隔壁值班去睡一覺，到時候叫你。”看出總理十分關心別人。
生：總理把休息時間留給別人，自己卻在工作。
生：總理說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動�！蔽覐倪@里知道總理日理萬機，工作很忙。
師：她抓住了一個詞很好，叫“日理萬機”。除了這個詞你還可以用什么詞來形容他工作忙呢？
生1：通宵達旦，日夜操勞
生2：夜以繼日，不分晝夜
生3：廢寢忘食。
生：“花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了份量”這句話讓我感動，總理生活十分簡樸，這讓我感到總理形象高大。
�。ǔ鍪揪渥�，生齊讀）
師：花生米到底有沒有增加？有同學說增加了，有同學說沒有增加，應該各有理由。
生：應該有，既然綠茶增加了，花生米應該也有增加。
生：這里實際上是增加，只是增加數量很少。
生：我認為花生米沒有增加，因為花生米可以數得清顆數。
生：我不同意，數得清顆數并不代表沒有增加，有增加了還是很少，可見總理平時一個人的時候就更少了。
�。ǘ嗝襟w刪去好像，生齊讀）
生：這句話是說沒有增加。（多媒體加上“好像”一詞）
生；“好像沒有增加”，實際上是增加了。
師：這然話能理解嗎？下面我們看一句話。
�。ǘ嗝襟w出示句子：周總理的工作雖然是勞苦的，但是他的生活卻很簡樸。）
師：這句話中出現了一個關聯詞語是“雖然……但是……”它有什么作用？
生：它起轉折的作用。
生：它把總理工作的勞苦和生活簡樸形成鮮明的對比。
師：課文中也有很多類似的句子，請你找出來，用這個關聯詞語說一句話。
生1：雖然是高大的宮殿式的房子，但是室內陳設極其簡單。
生2：文件雖然很多，但是總理還是一絲不茍地審閱。
生3：雖然總理工作了整整一夜，但是夜宵卻十分簡單。
生4：雖然總理工作了一夜，但是他一句怨言也沒有。
生5：雖然已是深夜了，但是總理還在批閱文件。
師：目睹了總理工作的一夜，作者的內心異常激動，他想說些什么呢？（指名一學生朗讀最后兩個自然段）
師：誰來評評剛才這位同學讀得怎樣？
生：她沒有把作者的激動心情讀出來。
師：相信你能把它讀好，試試看。（生讀）
師：讀得怎樣？
生：很好。他把感情讀出來了。
生：他讀出了對總理的崇敬、愛戴。
師：懷著對總理的崇敬、愛戴之情，就能把這兩段話讀好。不信，同學們試試看。（生練讀）
[師范讀，生評價后齊讀]
師：文中有一個詞是“高聲”，所以同學們如果能再高聲一點就更好了。（生再次齊讀）
師：文中說，這就是我們新中國的總理，這位新中國的總理是一個怎樣的人呢？
生：平易近人；勤政愛民；愛民如子；嚴于律己；鞠躬盡瘁、死而后己、作風嚴謹；兢兢業業……