《凡卡》教案
三、讀插敘回憶的內容，領悟對比襯托的表達方法
1、自由朗讀兩次回憶的段落，體會凡卡的心情。談一談自己的感受。
2、小組討論：凡卡所回憶的生活是否真是像他感受的那樣幸福？文中插敘的兩次美好的回憶有什么作用？
3、交流點撥：明確作者安排凡卡認為 “歡樂”“幸福”而并不歡樂、幸福的回憶，是與鞋匠鋪里的學徒生活形成鮮明的對比，襯托出現實生活的痛苦難熬。所以他急切地希望爺爺帶他回到村子里去。
四、讀寄信及以后的部分，進一步感受凡卡悲慘的命運
1、默讀寫信的部分，你能否發現什么問題，提出來與大家討論。
2、質疑討論，如“凡卡精心寫好的信，他爺爺能不能收到？”
3、做課后思考題：“課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地方結束了。但夢總是要醒的，試想象一下，凡卡睡醒以后，會發生什么事情？”四人小組討論交流。
五、回顧全文，談收獲
通過學習本文，你學懂了什么？引導學生重點從思想感情的體會和對表達方法的領悟等方面去談。
六、作業布置
1、做同步練習冊。
2、預習23課。
板書設計：
22 凡卡
寫信前（擔心恐懼）
思念爺爺（只有一個親人）
挨打
悲慘生活 寫信 學徒生活 挨餓 連狗都不如
受凍
守夜
鄉下生活（插敘） 實際又冷又累
砍樹
寄信（希望如夢）