凡卡教案
伙計們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒,他們叫我偷老板的黃瓜,老板隨手撈起個家伙就打我。在這里我一個朋友也沒有,連伙計們都常常欺負我,我不想再呆在這兒了,凡卡哭苦苦哀求到:讀
吃的呢,簡直沒有。早晨吃一點兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個搖籃。這樣的生活我是一天也不想繼續(xù)了,凡卡哭訴到:讀
學到這兒,我們仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡,看到了正在狼吞虎咽喝著稀粥的凡卡,看到了漫漫長夜里搖著搖籃的凡卡,他從心底發(fā)出了聲聲呼喚——學生讀
出示幻燈片(凡卡跪在地上寫信的情景)此時此刻,凡卡正赤著雙腳,跪在冰冷的地上,向爺爺訴說著自己的種種不幸,求爺爺盡快地帶他離開這個火坑。
(二)親愛的爺爺,我再也受不住了,只有死路一條了!……我原想跑回我們村子去,可是我沒有鞋,又怕冷。等我長大了,我會照應(yīng)您,誰也不敢來欺負您。
是呀,只要能回家,只要能擺脫悲慘的學徒生活,凡卡愿意干任何事情?焖倌x找找他愿意干哪些事?用——畫出。(事1、事2、事3、事4、事5)
凡卡愿意干這許許多多的事,說明什么?
(多么淳樸的孩子,他唯一希望就是爺爺能帶他回家,即使被爺爺打,即使生活很貧窮,總比在這里受盡折磨要好得多)所以他再一次請求(乞求)爺爺帶他離開這兒(讀)
學生說,再讀
(三)快來吧,親愛的爺爺,我求您看在基督的面上,帶我離開這兒?蓱z可憐我這個不幸的孤兒吧。我的生活沒有指望了,連狗都不如!……我問候阿遼娜,問候獨眼的艾果爾,問候馬車夫。別讓旁人拿我的小風琴。您的孫子伊凡·茹科夫。親愛的爺爺,來吧!
抓住“指望”,體會凡卡生活的無望。
(出示)“我的生活沒有指望了,連狗都不如!”:誰來說說,“指望”是什么意思?
(1)九歲的凡卡離開鄉(xiāng)村,離開疼愛他的爺爺,來到莫斯科這個大城市來當學徒,他曾經(jīng)有什么指望呢?
引導(dǎo)學生設(shè)身處地地體會:
*他一定指望著到鞋匠這里學會做鞋,能夠有一樣本領(lǐng),來養(yǎng)活自己。
*他想掙錢,讓爺爺和他都過上好的生活。
*他們一定以為,在大城市是比較好生活的。
*他可能還想,莫斯科是個大城市,他有了本事,可以在大城市生活,不再貧窮,離開鄉(xiāng)下。
*他還可能指望自己做出最漂亮的鞋,賣很多的錢,當一個有錢的人。
(2)多么美好的“指望” 。《F(xiàn)在,剛來到這里三個月,他就感到他的生活沒有指望了,你能從這部分找到原因嗎?細讀凡卡的信,畫出有關(guān)的句子進行交流。
學生交流
連筆:
發(fā)揮想象:還有誰會打凡卡?怎么打?(表情、動作、神態(tài)、語言……)凡卡被打后又是怎樣的?
邊評邊導(dǎo)讀
連狗都不如的生活,多么悲慘呀,所以凡卡會苦苦哀求爺爺:(讀)
每當老師讀到“我問候阿遼娜,問候獨眼的艾果爾,問候馬車夫。別讓旁人拿我的小風琴。您的孫子伊凡·茹科夫。親愛的爺爺,來吧!”我的心里都會緊緊的,酸酸的,那么讀著讀著你想說什么呢?
多么善良、多么懂事的孩子,在自己吃不飽睡不好,受盡折磨的時候他還不忘他的朋友。(讀)
是啊,這一切的一切,把小小的凡卡心中的指望砸得粉碎。在這個冰冷的世界,生活在這一群冰冷的殘酷的人中間,弱小的他能指望什么呢,他只希望爺爺救救他,救他離開這個魔鬼般可怕的地方(讀)