《21我最好的老師》作業設計
（一）★基礎題
（1）看拼音寫詞語。
kē xué dú tè ɡù yì
( ) ( ) ( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
（ ） （ ） （ ）
（2）比一比，再組詞。
定（ ） 調（ ） 側（ ） 疑（ ）
綻（ ） 凋（ ） 測（ ） 凝（ ）
（3）詞語搭配。
qiē（ ） tiáo（ ）
切 調
qiè（ ） diào（ ）
（二）★★閱讀分析題
（1）讀下列句子，用加點的詞語造句。
1、懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
_______________________________________________________________。
2、懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。
_______________________________________________________________。
（2）按課文內容填空。
這是一種終生受益的教訓，懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：___________________________________________________________。
（3）根據解釋寫出本課中出現的詞語。
1.睜大眼睛直視，嘴里說不出話來。形容因驚詫、害怕、茫然而發愣的樣子。（ ）
2.形容理直氣壯不慌不忙說話的樣子。（ ）
（三）★★★拓展題
（1）你的閱讀能力怎么樣呢？下面是本文選段，讀后回回答后面的問題。
從此科學課對于我們來說就成了一種“冒險”，懷特森先生總是想方設法讓我們接受他的挑戰。有時，為了駁倒他的一個貌似正確的“論點”，我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。