【設計理念】1、語文課堂應該成為傳承和弘揚民族優秀文化的舞臺。古詩是民族精神、民族文化的重要載體，古詩本身又是一種獨特的民族文化。古詩教學應該引領學生最大限度地走進這種文化，潛心會文，虛心涵詠，熟讀精思，切己體察，使這種文...

教學目標1.感受田園勞動生活，體會人們生產勞作的辛苦。2.認識8個生字，會寫8個字。3.正確、流利地朗讀、背誦古詩。教學重點1.認識8個生字，會寫8個字。2.正確、流利地朗讀、背誦古詩。...

【教學目標】1、學會“晝”“耘”“績”這3個生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3、體會詩詞的內容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領會詩歌的意境。...

教學目標: 1、自主識字，認識晝、耘兩個生字，并會正確書寫。 2、隨機滲透學習古詩的方法，會借助注釋理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的主要意思。...

教學目標：1、學會晝耘績這3個生字，正確讀寫晝夜耘田績麻等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。3、體會詩詞的內容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領會詩歌的意境。...

教學目標：1.學習本課11個生字；2.背誦兩首古詩，默寫《四時田園雜興》（一）（二）；3.能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，陶冶愛美的情趣。...

【教學目標】1、學會晝耘績這3個生字，正確讀寫晝夜耘田績麻等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3、體會詩詞的內容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領會詩歌的意境。...

教學目標:1.學會本課的3個生字。2.學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦古詩。3.學習借助注釋的方法理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的意思。4.激發學生對勞動人民敬重和對美好生活的向往。...

【文本分析】這首詩是《九年教育課程標準試驗教科書語文》（四年級 下冊），第六組《古詩詞三首》中的一首田園詩。該組教材圍繞走進田園，熱愛鄉村這一專題編排。...

【教學目標】1、學會晝耘績這3個生字，正確讀寫晝夜耘田績麻等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3、體會詩詞的內容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領會詩歌的意境。...

教學目標1.感受田園勞動生活，體會人們生產勞作的辛苦。2.認識8個生字，會寫8個字。3.正確、流利地朗讀、背誦古詩。教學重點1.認識8個生字，會寫8個字。2.正確、流利地朗讀、背誦古詩。...

【文本分析】該組教材圍繞走進田園，熱愛鄉村這一專題編排。《四時田園雜興》是一幅生動的鄉村風光、田園意趣圖，洋溢著泥土氣息、自然質樸，是陶冶情操的很好教材。...

【設計理念】1、語文課堂應該成為傳承和弘揚民族優秀文化的舞臺。古詩是民族精神、民族文化的重要載體，古詩本身又是一種獨特的民族文化。古詩教學應該引領學生最大限度地走進這種文化，潛心會文，虛心涵詠，熟讀精思，切己體察，使這種文...

【教學目標】1、學會“晝”“耘”“績”這3個生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3、體會詩詞的內容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領會詩歌的意境。...

【設計理念】本課古詩詞教學的基本思想是多讀感悟。通過教師的適當引導，帶領學生讀背吟誦，讀中想象，讀中追問，讀中感悟，以此來理解古詩詞的意思，體會作者的情懷。...