《可愛的中國》教學設計
中國的未來：………代替………前途光明；民族可以無愧色地立在人類面前；祖國母親也會美麗的裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手。
2、再讀這一段，你能體會出作者的心情嗎？（對祖國明天的美好愿望，充滿了自信）
3、把你的理解通過朗讀表現出來。
（三）講讀第5自然段：
1、齊讀，從這一段中你讀出了什么？
2、指名說，師點撥。（表達了無比的信心，強烈的愛國之情）
3、全班有感情的齊讀。
（四）質疑（祖國為什么可愛？祖國母親為什么哭泣？……）帶著問題閱讀課文。
四、精講點撥，總結提升：
1、學習了課文，你有什么想說的？你的心情怎樣？
2、這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？
3、作為炎黃子孫，我們能為祖國母親做些什么？
五.小結：
六、作業設計
1、摘錄課文中的佳詞佳句。
2、寫寫自己學完課文后最深的感受。
第二課時
學習內容：
深入學習課文內容，體會作者的思想感情。
學習過程:
一、復習導入
（聽寫本課生字。）
二.指導自學，分組學習
復習鞏固，完成課后練習：
1、指名分段朗讀課文。
2、完成課后思考題：
1）“朋友”指的是誰？方志敏對朋友抒發了怎樣的情懷？
2）課文是怎樣描述中國“目前”景況和“將來”的景象的？
3、小結。
三.小組展示，質疑釋疑
1、課文中有許多語句特別震撼人心，找一找，試著背一背。
2、學生找出震撼自己的句子，交流。
3、嘗試背誦。
4、小組展示
5、質疑釋疑
四.精講點撥，總結提升
練筆：
1、想象：在寫《可愛的中國》時，獄中的方志敏會是怎樣的心情？你能想象到嗎？
2、學生發揮想象，交流。3、指名學生說，共同評議。
4、把你想象到的方志敏的心理活動寫下來。
五、總結。
六、作業設計：
1、拓展閱讀《可愛的中國》一書，寫摘錄筆記。
2、背誦課文中震撼人心的句子。
3、完成小練筆。
板書設計：
可愛的中國
方志敏
哭訴 內疚
解救 刻不容緩 赤子情懷 遠大抱負
希望 信心