《綜合活動5》教學設計
4.我們還會遇到哪些矛盾?可以怎樣解決?(學生自己發言。)
5.教師贈言:面對復雜的生活,我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒,用最好的方法來解決問題,化解矛盾
五、比一比,誰的習作寫得好
1.通過討論,我們傾訴了心中的苦惱,同時又得到了同伴的啟發,學會如何面對、化解矛盾沖突。把這次討論的受化整理后寫下來,作為成長中又一次記錄。
組的學生共同承擔義務,共同商議,結合自己的生活實際,談談自己的苦惱,以及自己將如何面對。
教師引導:被幫助的同學露出笑臉時,我看到大家都笑得很甜,幫助別人也是一種快樂。
2.教師總結:今天的活動真有意思,也很成功,大家都找到了解決問題,化解矛盾的最佳方法,學會了自己如何和家人,和朋友更好地相處。我真心希望看到我們的集體中,人人嗾使為別人排解煩惱的“快樂天使”。
六、布置作業
1.以“我長大了”為題,寫一寫自己處理事情的成功之處。
2.與同學交流、分享自己的快樂。
課時作業優化設計
以“成長”為題,寫一篇作文。