《白鶴梁的沉浮》教學設計
2、整合思路
在教學中，我們選用網上配有相應文字的精美圖片展示白鶴梁的美景，直觀地呈現教學內容。這樣在圖文對照下，吸引學生注意力、激發學習興趣，引導學生領悟課文各段文字與景色之美，使學生主動學習，有所感悟，體會作者的生動描寫，進而使學生對白鶴梁滿懷喜愛之情，并由此進行感情朗讀，體會科學家的辛苦與智慧，激發學生爭當設計師、自愿加入保護文物的行列來。
3、教學設計
【教學目標】
知識與能力
1）、理清文章脈絡，體會作者對心理、神態、語言等描寫方法的運用，重點理解、感受保護白鶴梁的相關具體方案并進行分析比較。
2）、通過閱讀文章，培養學生快速準確地提取信息的能力，鍛煉學生概括總結段意的能力。提高學生分析問題和理解問題的能力。
過程與方法
1）、通過自讀自悟、合作學習等形式，放手讓學生自己學習，領悟課文內容。
2）、借助多媒體課件激發學生學習的興趣，幫助學生感受白鶴梁景觀的美麗。
情感、態度價值觀
1）、感受我國科技工作者為保護國家文物所付出的巨大心血和智慧，感悟他們強烈的責任心以及對事業不懈追求的高尚精神境界。
2）、感受白鶴梁景觀重要文物價值，體會中華文化的博大和歷史的悠久，激發學生熱愛祖國，自覺保護文物的情感。
【教學重點】
1）、培養準確快速瀏覽和提取信息的能力。
2）、感受我國科技工作者為保護國家文物所付出的巨大心血和智慧，增強學生保護文物的意識。
【教學難點】理解課題的深刻含義，體會科學工作者的強烈的責任感。
【教學準備】
1、教師：多媒體課件（搜集選擇網上資源）。
2、學生：收集有關白鶴梁的資料，預習課文。
【教學過程】
課題 《白鶴梁的沉浮》 課型 新授課 教學 目標 知識與能力 1）、理清文章脈絡，體會作者對心理、神態、語言等描寫方法的運用，重點理解、感受保護白鶴梁的相關具體方案并進行分析比較。 2）、通過閱讀文章，培養學生快速準確地提取信息的能力，鍛煉學生概括總結段意的能力。提高學生分析問題和理解問題的能力。 過程與方法 1）、通過自讀自悟、合作學習等形式，放手讓學生自己學習，領悟課文內容。 2）、借助多媒體課件激發學生學習的興趣，幫助學生感受白鶴梁景觀的美麗。 情感、態度價值觀 1）、感受我國科技工作者為保護國家文物所付出的巨大心血和智慧。感悟他們強烈的責任心以及對事業不懈追求的高尚精神境界。 2）、感受白鶴梁景觀的重要文物價值，體會中華文化的博大和歷史的悠久。 教學 重點 1）、培養準確快速瀏覽和提取信息的能力。 2）、感受我國科技工作者為保護國家文物所付出的巨大心血和智慧，增強學生保護文物的意識。