《可愛的中國》教學設計
70年前的中國如此破碎，盡管方志敏在監獄中受盡了苦難，但他對中國的將來還是充滿了希望，你們找到那一大段話了嗎？（齊讀）
4、 “朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。”（1、誰來談談讀了以后的初步感受？ 2、歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏色，我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呀？（學生交流）3、“悲嘆、哭臉、貧窮、疾苦、愚昧、仇殺、死之悲哀、凄涼的荒地”變顏色，我們再來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？這些詞語又都是表示什么的呀？ 4、8個“代替了”變顏色，當一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時候的中國會是一個怎樣的中國？（學生交流）
5、 方志敏在說這段話時充滿著自信，他所希望的將來我
們實現了嗎？讓我們看一段錄象（中國的現在）。
三、 總結
1、 學習了課文，看了錄象，你想對方志敏或革命先烈們說些什么？把它寫下來。
2、 結束語