爸爸帶我去爬樹
教學目標
1、積累詞語,并結合課文內容理解重點詞語所表達的效果。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爸爸帶我去爬樹的深意以及作者從中獲得的樂趣。
3、體會文中運用的對比手法，并能在日常寫作中靈活運用。
4、通過感悟文章主題，聯系生活實際，培養學生積極主動地“回歸自然——熱愛自然——保護自然”的情感意識。
教學重點難點
1、體會文中運用的對比手法，并能在日常寫作中靈活運用。
2、通過感悟文章主題，聯系生活實際，培養學生積極主動地“回歸自然——熱愛自然——保護自然”的情感意識。
教學準備 課件
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
同學們爬過樹嗎？說一說你爬樹的經歷。
二、明示目標
課件出示文章對于我爬樹的描寫并指名讀，很自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題
三、初始通讀
1、自由讀文。
2、課件出示生詞，指名認讀正音。
3、交流對詞語的理解。
4、說一說你在預習的時候讀懂了什么？還有哪些地方不明白？
四、品味精讀
1、課件出示問題：爸爸為什么帶我去爬樹？
學生合作、探究、自主的學習
教師從中引導，最終歸結為“回歸自然”這一主題 。
2、文章是怎樣表現這一主題的呢？課文主要采用了對比的寫法。讀課文找一找運用對比的地方。
我與父親的對比。
我爬樹前后的心理對比。
3、在學爬樹的過程充滿了樂趣，讀課文，找一找你能從哪些地方感受到作者的樂趣。
指名讀。
五、實踐悟讀
1、文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現實生活中“爬樹”又不太可能。我們應該怎樣回歸自然？
2、為什么要“回歸自然”？
學生分組討論后得出“回歸自然”因為熱愛自然，我們應保護自然，有基礎的公德和環保意識 。板書“熱愛自然”、“保護自然”
3、大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時，應積極主動的熱愛自然和保護自然讓我們為保護美好、健康的大自然去共同努力吧！