《野草》教案
象征手法的使用作用要通過(guò)學(xué)生朗讀體會(huì)。 作業(yè)布置 讀課文；做相關(guān)練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 野草 夏衍 頑強(qiáng)的生命力 象征中國(guó)人民頑強(qiáng)的抗戰(zhàn)精神 對(duì)野草頑強(qiáng)生命力的贊頌 第 二 課 時(shí) 課 型 新 授 課時(shí)目標(biāo) 1.回顧本課主要內(nèi)容和寫(xiě)作手法 2.體會(huì)文章的主旨 3.對(duì)比中感受同一主題不同手法的效果 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)方法和技巧 備課札記 回顧上節(jié)課內(nèi)容 問(wèn)題導(dǎo)入： 1.《野草》是在什么情況下誕生的？ 2.夏衍利用什么手法把一個(gè)在當(dāng)時(shí)敏感的問(wèn)題公開(kāi)發(fā)表并起到極強(qiáng)號(hào)召力的？ 1.回顧并總結(jié)上節(jié)課主要內(nèi)容。 2.提出文章重點(diǎn) 主旨、象征點(diǎn)、情感 1. 回憶并提煉重點(diǎn)內(nèi)容 2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)象征手法，加深印象。 主要內(nèi)容 情感 象征手法 是檢查重點(diǎn) 比 較 閱 讀 以生命為主題的文章本單元還有，那相同題材不同手法給讀者的感受是怎樣的呢？ 讀《人生禮贊》 思考并小組內(nèi)交流： 1.詩(shī)文要表達(dá)的情感是什么？ 2.主要使用的方法是什么？ 3.你或你們對(duì)那些語(yǔ)句感受深刻？ 4.范讀《孟子語(yǔ)錄》兩遍，分別讓學(xué)生重點(diǎn)標(biāo)注。 5.學(xué)生自讀并串講文意。（教師要在學(xué)生最初接觸古文時(shí)規(guī)范古文翻譯方法） 1.自己思考 2.帶問(wèn)題帶結(jié)論交流。 3.匯報(bào) 4.聽(tīng)讀并標(biāo)注 5.自讀，串講文意 6.提取主要句式思考這兩句話告訴我們什么？