《你，浪花的一滴水》教學設計
句子4：他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷!
（1）說說你對“鼓”與“雷”的看法。
（2）師講解：對于組織上分配的各項工作，不論大小、條件好壞、是不是合口味、是不是熟悉，他都全心全意去做，并且精益求精，做出成績后從不驕傲自滿，真正做到了有一分熱發一分光。令人可敬可嘆。）
（3）自己讀一讀，讀出贊頌與敬佩。
4、交流探究：讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的認識？
（1）同桌交流。
（2）全班交流
（3）出示填空：
一滴水意味著雷鋒的（平凡、微小和年輕），但就是這一滴鮮活的水，卻產生了（巨大的影響）。雷鋒精神在于（小中見大）
六、師生合作 配樂誦讀
學到這里，老師一被深深的感動了，讓我們一起來合作配樂朗誦全文。
七、拓展延伸，走進英雄。
雷鋒在心中 楷模在身邊。展示個個英雄畫面，走進英雄人物。
錢學森中國航天事業奠基人
孟祥斌為救落水者犧牲的年輕軍人
驚世華彩張藝謀奧運導演團隊
"神舟七號"航天員團隊（為中國人圓"太空行走之夢"）翟志剛 劉伯明 景海鵬
背著妹妹上大學的洪戰輝
好村官沈浩
好公安任長霞
八、讀中學寫，盛贊英雄。
1、激情：詩人聞一多說：“有的人死了，他還活著，有的人活著，他卻死了！”正像雷鋒的戰友喬安山說的一樣，雷鋒永遠活在每一個人的心里。讓我們拿起筆，寫寫我們心中的雷鋒吧！
2、練筆提示：啊，雷鋒
你是，
卻能夠 。
啊，
你是，
卻能夠 。
3、 范文欣賞（呵，雷鋒！）
讀到這里，我的心真的是難以平靜，心中總有一股東西想要迸發出來。在這里，我給同學們帶來了一篇和你們是同齡的女孩寫的一首贊頌雷鋒的詩歌，由我為大家讀一讀，好嗎？
我心目中的雷鋒
你，
是一聲雷，
卻能夠
驚天動地！
你，
是一陣春風，
卻能夠
喚醒沉睡的大地。
啊，雷鋒，雷鋒
你既是雷也是風，
你的靈魂將得到永生。
我心目中的雷鋒
你，是一朵小花，
卻能夠使世界遍地芳香。
你，是一陣微風，
卻能夠讓所有的人感到涼爽。
你，是一縷陽光，
卻能夠燃燒整個沙漠。
你，是一只春蠶，
卻能夠為人類編織五彩衣裳。
九、課堂總結：
雷鋒叔叔有戶口，永遠留在我們心里頭！我們都是新世紀的文明志愿者，我們也會向雷鋒叔叔一樣為祖國、為人民做出自己的貢獻！